在校医学生紧急医疗救援护理备灾体系应具备知识技能认同度的分析

目的了解医学生对紧急医疗救援护理备灾体系应具备基本知识与技能的认识,对备灾教育培训、灾害救援护士储备提供参考。方法采用问卷调查法对3所大中专182名学生,进行突发事件紧急医疗救援护理备灾体系应具备的基本知识与技能的调查。结果紧急医疗救援护理备灾体系应具备的9项基本知识得分>3.65分,依序前3项为:救援护士具备一人多专、一专多能的素质与能力,突发事件传染病的评估、预防和处理,突发事件医务人员的职业防护;15项基本技能得分>3.70分,依序前3项的是:火灾和地震的现场逃生、毒气中毒的现场救护、溺水和电击伤的初步救护。结论医学生对突发事件紧急医疗救援护理备灾体系应具备的基本知识与技能高度认可。应制定和完善统一的医学生灾害护理教育培训目标、教材、内容和考核评价体系,系统储备和提升护士的灾害救援能力。

在校医学生对突发公共事件紧急医疗救援认知的现状分析

目的了解在校医学生对突发性公共事件紧急医疗救援的认知,为改进完善学校灾害教育和培训提供参考。方法采用方便抽样调查182名在校医学生对突发公共卫生事件即灾害护理学知识、获取突发公共事件知识途径、学习突发公共卫生事件知识必要性以及灾害护理地位与作用等4方面内容的认知。结果 69.96%在校生了解突发公共卫生事件基本知识;64..29%的学生最想通过课堂渗透的方式获得处置突发公共事件知识;94..78%的学生认为学习突发公共卫生事件知识有必要或非常有必要;87.99%的学生认可灾害护理地位与作用。结论在校医学生学习突发性公共事件紧急医疗救援知识的意愿高,认可灾害护理学的必要性和作用地位。应加强在校学生应对突发事件紧急医疗救援能力的教育培训,系统提升救援水平。