中小学生耐力跑恐惧心理成因探析

本文通过对中小学校耐力跑教学观察、个别访问、查阅文献资料等方法，对中小学生耐力跑恐惧心理现象的成因和对策进行了初步探讨。

浅谈小学语文教学中如何提升学生的写作兴趣

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,写作兴趣是学生写好作文的重要前提保障。在实际的小学语文作文教学中,大部分学生都对作文写作不太感兴趣,部分学生甚至存在排斥和抵触心理,对写作教学的开展极为不利,且写作教学效率和质量也比较低。事实上,根据小学生的语文知识储备量和语言组织能力来看,写作课是小学语文教学中的一个教学难点,不经过长期的培养是很难提高他们的写作水平的。基于此,文章将对提升学生的写作兴趣,提高学生的写作水平进行了相关探究。

辅导员工作的“四勤”

少先队是学校里的一个集体组织，是学校管理、学校教育的重要组成部分。作为一名少先队辅导员，在少先队工作中要做到勤于动脑，善于用眼睛去观察，与队员多谈心，与家长多沟通，积极投入精力，确保少先队工作做好、做实。

小学开展法治教育的方法探析

全面依法治国是我国新时代“四个全面”的重要组成部分,对于构建法治国家有着非常重要的作用。特别是小学阶段作为培养学生法治思维,帮助学生养成自觉守法的启蒙阶段,全面开展高质量的法治教育有着非常重要的作用。本文主要分析了当前小学阶段开展法治教育存在的问题,并针对性提出了对应的应对策略。

关于小学美术教学中情感教育的新思考

随着新课改的不断推进,传统模式的教学方法已不适用于美术教学,教师应创新教学理念,在美术教学中融入情感教育,激发学生对美术课程的学习兴趣,提升其想象能力。小学美术教育的一项重要任务是培养学生的情感能力,小学美术教育中融入情感教育,能够帮助学生树立正确的价值观和审美观,同时也通过渗透情感,提高学生的绘画能力、潜在的创造能力及美术素养。本文从情感教育的角度出发,就如何在小学美术教学中实施情感教育进行了新的思考分析。

关于小学语文高效课堂构建策略的新思考

近年来随着教育的发展和新课改的不断深入,构建高效率课堂成为教育工作者不懈追求的目标,也就是追求课堂教学的实效性,它要求教师要不断地运用各种新的教学技巧以及教学方法,从而最大限度地提高教师的课堂效率。为此,在教学中教师必须坚持以学生为本的教学原则,要在现有教学方法以及教学理念的基础上不断地完善自身,以提高教学质量。就构建小学语文高效课堂的相关措施展开新的思考,旨在促进学生的全面发展。

谈小学语文阅读教学的课内外整合

教师要让学生在阅读过中,从课内得法,课外利益。只有将课内与课外紧密衔接,多形式、多角度地对学生进行阅读训练,培养学生广泛的阅读兴趣,使学生形成正确的阅读技能,才能为今后的学习打下坚实的基础。

小学体育课堂如何提升学生的综合素质

综合能力包括的范围极广,包括意志、信心、情感、兴趣爱好等诸多内容,对学生的发展有着极为重要的影响,也决定了学生将来在学习和生活中的成败,一个人综合素质的高低就直接决定了学生素质的高低,为此在小学体育教学的过程中,教师一定要转变教学思维,做到与时俱进,重视学生的个性培养和教育,采取适当的教学模式和教学策略,在做好体育基础教学的基础上,最大限度的提升学生的综合能力。本文中,笔者在通过大量的实践调查和文献研究之后,提出了一些优化教学过程,提升学生综合能力的教学方略,希望能对小学体育教学的发展起到一定的积极影响。

小学数学课堂教学的趣味性探究

教与学是师生心灵的交往,成功的教学不是靠教师单方面的传授。国外有些教科书在述说如何在采访和调查了许多学生的兴趣、爱好以后才确定教学内容的呈现途径和形式,希望学生对它产生好感,想读、想了解。我国最近出版的教材也在向这样的方向努力,力求贴近学生的现实。但是,教材毕竟是面向所有学生的,由于各地各校的发展水平不同,学生的兴趣爱好、关心的热点也不同,教材很难作到吸引所有的学生,所以,教师根据学生的现实情况设计教学,以保持和激发学生的学习兴趣是非常必要的。

小学美术课堂开展探究性学习的策略

随着新课程理念的推实,在教学中注重突出学生的主体地位,实施探究性学习成为目前美术教学的重要模式之一。本文中,笔者认为要在教学中落实探究性学习,最重要的是教师要树立培养学生探究性学习的观念,此外笔者还从美术的日常教学活动和具体的学情出发,分析了新课改下小学美术课堂开展探究性学习的方法。

小学体育教学中课堂管理策略研究

笔者认为在课堂管理中,体育教师作为管理者之一,应重视对学生内在动力的调动以及班级集体向心力的培养。具体方法笔者将其总结为“三多三少”,也就是多对学生进行激励表扬,少批评教育;多交心谈话,少冷落讽刺;多营造宽松环境,少禁锢约束;多安排丰富的课外活动,减少学生单调的生活。

关于小学语文德育教育策略的思考

德育教育是十九大对教育事业提出的新要求,也是核心素养教育理念下的基础教育新趋势,在新的教育形势下,当前的小学语文教学也发生了转变,不仅仅对教师教学能力的要求有所提高,也要求教师要针对小学语文的特点,对学生实施德育教育,借助有效的教学手段,促进学生思想道德水平的提升。本文章就对小学语文德育教育策略进行探讨,提出一定的见解,希望对广大教育同胞有所启发。

差异性教学在小学数学教学中的运用

随着课程改革的不断深入,大家对小学数学培养学生的数学能力提出了更高的要求,以前“填鸭式”的教学模式越来越被社会所淘汰,教师也逐渐开始重视学生的数学能力,注意学生的能力提升对教学效果的重要性。小学的数学课堂是学生发展思维和想象、提高自身综合素质的场所,目前小学数学教师也在不断探求新的教学方式,帮助和引导学生更好的学习数学知识,但是孩子都是不同的,教师需要注重孩子之间的个别差异性,积极贯彻培养每个学生的数学能力,提高学生的学习效率同时也可以培养学生的创新精神和实践能力,激发学生学习数学的兴趣,为学生未来学习科学文化知识奠定坚实的基础。本文将详细的论述小学数学教学中运用差异性教学的策略。

小学语文写作教学改革的策略浅谈

随着新课改的推行,人们对小学语文教学关注度越来越高。从小学到大学时期学生都离不开对语文的学习。其中写作能力是语文教学培养中的主要教学目的。写作能力的提高有利于学生表达能力的提升。本文就小学语文写作教学改革的策略进行探析,希望给予对小学语文教学有所贡献。

整合信息技术和小学语文,实现教学效果最优化

信息技术已经渗透教育行业。怎样通过信息技术打造高效课堂是教师关注的重点。信息技术运用到教学中具有时效性、直观性、动态性等特点,能够促进学生学习兴趣的提升,有利于创造高效课堂。本儿主要阐述信息技术在小学语文教学中的作用,以及如何运用信息技术打造高效课堂。

小学语文拓展性教学的问题研究

当今的语文教学从以往的单一化逐渐向多元化发展,如何提高学生的综合素质水平成为了教学的关键。因此,作为老师需要改变学生传统的学习方式,培养学生自主发现问题和解决问题的能力。为此在语文课堂教学中不再是单纯的学会几个生字,掌握几个阅读的技巧那么简单了,老师需要教会学生进行语文的拓展式学习,通过举一反三的方法不断地提高他们学习语文的能力,本文将针对小学语文的拓展教学展开阐释。

新形势下小学数学课堂教学调控的策略研究

小学数学课堂教学的调控,指在课堂上教师为获得最佳的教学效果,运用控制论的原理,根据学生的反馈信息,对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控。教学效果的优劣,在很大程度上取决于教师对教学活动的调控能力。探索教学系统的控制规律,按规律进行教学,是提高教学质量的必由之路。如何在教学活动中认识和运用这些规律,笔者认为,在教学过程中教师应优化组合各种调控方法。

小学信息技术课堂教学生活化的实施策略探讨

信息技术作为工具性特征显著的应用型学科,在小学教育阶段是重要的课程内容之一,激发学生参与学习的兴趣、提高学生的信息技术应用能力都是我们需要完成的教学任务。本文重点分析生活化策略在小学信息技术课堂教学活动中的应用策略。

浅谈小学语文识字教学中的兴趣培养

俗语常说小学生是祖国明天的太阳,所以小学教学知识的掌握是推动他们迈向成功的基础环节。我国语文继承了多年的历史文化而不断传承开来,而文字则是多元文化的继承,同时识字又是保证小学阅读与写作展开的基础,所以对于小学阶段的语文识字教学来说,是一个培养学生语文基础知识奠定良好语文素养的最关键时期,如何有效展开语文识字教学已经成为当代小学语文教师所亟待解决的现实性问题,都说兴趣是最好的老师,所以本文就小学语文识字教学中的兴趣培养展开着重探讨,最终达到成功培养小学生人文素养、综合素质能力全面发展的建设目标。

试论读写结合在小学语文阅读教学中运用

小学是学生重要的教育阶段,由于学生具有着显著的年龄特点,他们的学习意识和学习习惯还没有养成,为了提高他们的学习能力,就需要教师采取有效的教学手段。在小学语文阅读教学中,不仅涉及到学生的课文阅读和理解,同时还需要注重对学生写作能力的培养,因此读写结合是阅读教学中的重点。本文对小学语文阅读教学中读写结合的应用进行研究,希望对小学语文教学提供帮助。