浅议栽培苦荞的地理起源中心

本文从栽培苦荞与野生苦荞的分布与遗传理论两个方面讨论了栽培苦荞的地理起源。中国是栽培苦荞的地理起源中心,云南西北部可能是栽培苦荞的初生起源中心,西藏东部和四川中部与南部、云南滇西和滇中可能是次生起源中心。

浅谈初中英语词汇学习策略

英国语言学家George Wiikins说过：“没有语法就只能传递有限的信息，然而如果没有词汇，则什么也传达不了。”词汇学习是英语学习的重要内容之一。一学生词汇量的大小在一定程度上能反映其英语水平，并直接影响听、说、读、写诸方面的能力的提高。通常，从一个学生的词汇量就可以较为准确地判断出该学生的听、说、读、写的能力。我们英语教师应该加强对学生词汇学习的指导和检查。

怎样提高学生学习思想政治课的兴趣

思想政治课是中学德育的重要阵地，也是学生形成正确的人生观、世界观、价值观的主渠道。课堂上学生兴趣盎然，乐于求知探索，是我们追求的教学理想。然而由于政治课理论性较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，与初中学生的年龄、心理有一定的差距，导致了学生对政治课不感兴趣，而且目前政治教学受应试教育影响，教与学都停留在死记硬背上，没有发挥学生内在潜能，因而激不起学生学习政治的兴趣。那么，如何提高学生学习政治这门课程的兴趣呢？我在多年的思想政治教学工作中总结了以下几点的行之有效的方法。

浅谈历史课堂教学的实效性

历史是初中教育阶段的重点学科,也是进行爱国主义教育的重点学科。它是中考必考科目之一,所以格外强调历史课堂教学的实效性。为了提高历史课堂教学的实效性,历史教师必须找到良好的途径和方法。鉴于此,本文对如何提高历史课堂教学的实效性进行大胆探索和分析,以供参考。

如何让兴趣点燃初中物理课堂教学

初中是学生学习物理的启蒙阶段,培养学生对物理的学习兴趣是初中阶段物理教学的一个重要目标.布鲁纳说过＂学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣.＂兴趣是最好的老师,对于初中物理来说更是如此!随着新课改和基础教育改革的推进,物理课堂必须突出学生的主体地位,实现以生为本.为此,初中物理教师必须转变思想,采取有效的对策培养和激发学生的学习兴趣,确保物理教学质量的提升.

初中数学互动教学存在的问题及解决办法

随着时代的发展,数学教学的目标已不只是让学生获得数学知识,更重要的是在教学中活学活用知识,让学生建立数学意识,获得数学的基本思维方法,能够运用数学知识解决实际问题。教学中要处理好师生之间的角色关系,调动学生在主动探究、积极互动的教学过程中培养学生的数学能力。