师专彝文专业数学分析教学初探

一二类模式彝族理科学生进行混合编班,是高校民族教育的新创举。本文就彝族理科学生的基础语言和认知结构方面,介绍了汉彝双语数学教学的对应规律与具体实践,阐述了着重加强数学技能的训练和各种思维能力的培养,继而提出了大面积提高教学质量的策略。

关于彝语次高调的文字设制问题——完善《彝文规范方案》的一点意见

本文认为彝语次高调字难学难用的主要原因在于其文字设制的不合理性,即不像其余三个调那样一个个地设制各自的文字,而是用一个符号临时加在中平调字(有三个低调字)之上表示。这不仅缺乏固定性,带有一定的随意性,而且在构字原则和方法上与其它三个调没有统一性,不利于记忆和运用。再者,它使《彝文规范方案》的字数(819)个与彝文铅字或计算机字数(1160多个)不一致。因此,彝语次高调应像其余三个调一样单独设制文字符号,并提出具体需设次高调字。

四川彝族一类模式教学述评

四川省彝族地区的双语教学有两种形式，称为“一类模式”和“二类模式”。一类模式是把汉语文作为一门主科开设，其余各门学科均用彝语文教学。二类模式是把彝语作为一门主科开设，其余各门学科均用汉语文教学。介于人们对这种一类模式教学是非利弊有不同的看法，本文从这种模式的产生、现状、教育功效、与现代化及整个彝语文事业的关系等几个方面进行叙述和讨论，直面一些尖锐问题，肯定这种模式的正确性和可行性。

当代彝文散文现状及其走向

提出“当代彝文散文”的基本概念 ,进而分析当代彝文散文创作的话语方式和艺术特征 ,认为当代彝文散文创作以其风格的多样化展示着各自特有的魅力 ,但也有政治的教化色彩和模式化的倾向。只有着力构建当代彝文散文理论 。

凉山彝族祖先崇拜与厚葬习俗对社会发展的消极影响及对策

凉山彝族历史上的厚葬习俗由来已久 ,人们总是把极其有限的物质生活资料超前地挥霍于现世社会无法捉摸的神灵世界。这种畸形的丧葬消费观念与彝区经济发展 ,社会进步事业之间的矛盾日益突出 ,成为凉山贫困地区经济发展的一种制约困素 ,必须进行有效的改革 。

谈彝语研究方法论

在对大量的语言材料与语言实践做深入考察与分析的基础上 ,从彝族文化本质特性、思维特点 ,以及语言表达习惯的实际出发 ,力主转变过去套用汉语和西方语言研究 ,特别是语法、修辞研究上的研究观念及研究方法。努力揭示出彝语自身的方法论 。