马克思《青年在选择职业时的考虑》与“时代新人”培育研究

通过挖掘马克思《青年在选择职业时的考虑》的价值意蕴和时代价值,回答了为什么要选择职业,怎样选择职业,选择什么职业,继而针对在新时代下青年出现的就业困境,提出以马克思《青年在选择职业时的考虑》的价值意蕴为指导促进“时代新人”培育的思路和建议。未来要从劳动观、就业观、奋斗精神、家国情怀以及增强本领等几个方面发力,培育能担当民族复兴大任的时代新人。

新媒体视域下铸牢民族地区大学生中华民族共同体意识路径探析

铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主旋律与主基调,更是对党中央民族理论的高度概括和提炼,对维护民族团结具有重要意义。而新媒体的有效运用,将为铸牢大学生中华民族共同体意识提供有利环境。本文在新媒体视角下对铸牢中华民族共同体意识的意义和存在问题进行分析,从抢占舆论高地、创新教育载体、优化网络教育管理和强化队伍建设等方面着手,进行中华民族共同体意识培育路径探究,对民族地区大学生进行潜移默化的价值观引领,以实现从新媒体角度铸牢其中华民族共同体意识的目的。

孔子君子德性理论的构成研究

孔子学说是从“相近习远”的人性出发,以仁、礼、乐为核心范畴,以修仁习礼为路径,以中为路标,向上开出道德哲学,向下形成君子学说。孔子君子学说包括君子政治哲学和君子德性理论。其君子德性理论以修仁、中行、习礼为基本框架,以中正之道贯穿其中,并统摄仁、知、勇三德目和成仁的爱人精神、得知的有限理性精神和能勇的笃行精神。君子践履德必遵恕、推己及人、无伤害三大道德原则和“己欲立而立人,己欲达而达人”的美德原则。其日常方式是学而修己成人:学而修己,是成仁懂礼,做到恭、宽、信、敏、惠;学而成人,必慎言其行和“先事后得”,做到温、良、恭、敬、俭、让。统合二者的日常操守是自由、知耻、权责有界和崇德有止。