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名师流动工作室启动仪式在西河沿小学召开
1
作者
张艳
《宣武教育》
2005年第12期41-41,共1页
10月24日上午,在小教科副科长张咏梅的主持下,宣武区小学名师流动工作室在西河沿小学举行了隆重的启动仪式。在启动仪式上高玉丽,甄珍、邱京莲等三位名师接受了来自西河沿小学、红莲小学、琉璃厂小学、炭儿胡同小学、香厂路小学及棕...
10月24日上午,在小教科副科长张咏梅的主持下,宣武区小学名师流动工作室在西河沿小学举行了隆重的启动仪式。在启动仪式上高玉丽,甄珍、邱京莲等三位名师接受了来自西河沿小学、红莲小学、琉璃厂小学、炭儿胡同小学、香厂路小学及棕树小学等6所学校的19人次关于教育、教学和科研等方面问题的咨询,名师对所有问题均进行了详细、耐心的解答。同时,我校教师和三位名师建立了联系,并约定了今后的听课及座谈活动,为开展进一步的学习交流做好了准备。
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关键词
启动仪式
工作室
小学
名师
西河
学习交流
宣武区
琉璃厂
学校
科研
原文传递
在低年级教学中如何培养学生的数感
2
作者
王桂琴
《北京教育(普教版)》
北大核心
2003年第6期31-32,共2页
关键词
低年级
数感
数学
课程标准
小组合作学习
小学
“100以内数的认识”
原文传递
在合作学习中,充分发挥教师的导向作用
3
作者
张艳
《宣武教育》
2002年第5期33-34,共2页
关键词
合作学习
教师
导向作用
小班教学
低年级
小学
学习效率
原文传递
愿做春泥更护花
4
作者
李京
《宣武教育》
2002年第9期40-43,共4页
关键词
小学
李京
班主任工作
班级管理
德育工作
课外阅读活动
原文传递
启迪与探索——浅谈学习新课程的一些做法
5
作者
王桂琴
《宣武教育》
2003年第5期30-31,共2页
关键词
课程改革
学习方式
通识培训
数学教学
生活情境
小学
原文传递
传承民族文化 写好中国字
6
作者
张艳
《宣武教育》
2006年第4期44-44,共1页
汉字是世界上唯一可以作为艺术欣赏的文字。从上学期开始,我校以“传承中国文化,写好中国字”为宗旨,在全校师生中开展了练习硬笔书法的活动。
关键词
中国文化
民族文化
传承
艺术欣赏
硬笔书法
上学期
原文传递
春风习来时
7
作者
赵燕欣
《宣武教育》
2004年第3期21-22,共2页
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。通过参加培训、学习,我深刻认识到这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说。
关键词
小学生
科学课教学
课堂教学
导课
板书
原文传递
真是没想到!
8
作者
沈晓蓉
《宣武教育》
2005年第11期25-25,共1页
随着课程改革的不断深人,我也不断的调整了自己的教学理念,以学生为主体,关注到每个学生的教学思想已渗透到教学的每一个环节里。
关键词
以学生为主体
教学理念
课程改革
教学思想
原文传递
题名
名师流动工作室启动仪式在西河沿小学召开
1
作者
张艳
机构
西河沿小学
出处
《宣武教育》
2005年第12期41-41,共1页
文摘
10月24日上午,在小教科副科长张咏梅的主持下,宣武区小学名师流动工作室在西河沿小学举行了隆重的启动仪式。在启动仪式上高玉丽,甄珍、邱京莲等三位名师接受了来自西河沿小学、红莲小学、琉璃厂小学、炭儿胡同小学、香厂路小学及棕树小学等6所学校的19人次关于教育、教学和科研等方面问题的咨询,名师对所有问题均进行了详细、耐心的解答。同时,我校教师和三位名师建立了联系,并约定了今后的听课及座谈活动,为开展进一步的学习交流做好了准备。
关键词
启动仪式
工作室
小学
名师
西河
学习交流
宣武区
琉璃厂
学校
科研
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
TU241 [建筑科学—建筑设计及理论]
原文传递
题名
在低年级教学中如何培养学生的数感
2
作者
王桂琴
机构
宣武区
西河沿小学
出处
《北京教育(普教版)》
北大核心
2003年第6期31-32,共2页
关键词
低年级
数感
数学
课程标准
小组合作学习
小学
“100以内数的认识”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
在合作学习中,充分发挥教师的导向作用
3
作者
张艳
机构
西河沿小学
出处
《宣武教育》
2002年第5期33-34,共2页
关键词
合作学习
教师
导向作用
小班教学
低年级
小学
学习效率
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
愿做春泥更护花
4
作者
李京
机构
西河沿小学
出处
《宣武教育》
2002年第9期40-43,共4页
关键词
小学
李京
班主任工作
班级管理
德育工作
课外阅读活动
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
启迪与探索——浅谈学习新课程的一些做法
5
作者
王桂琴
机构
西河沿小学
出处
《宣武教育》
2003年第5期30-31,共2页
关键词
课程改革
学习方式
通识培训
数学教学
生活情境
小学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
传承民族文化 写好中国字
6
作者
张艳
机构
西河沿小学
出处
《宣武教育》
2006年第4期44-44,共1页
文摘
汉字是世界上唯一可以作为艺术欣赏的文字。从上学期开始,我校以“传承中国文化,写好中国字”为宗旨,在全校师生中开展了练习硬笔书法的活动。
关键词
中国文化
民族文化
传承
艺术欣赏
硬笔书法
上学期
分类号
J607 [艺术—音乐]
原文传递
题名
春风习来时
7
作者
赵燕欣
机构
西河沿小学
出处
《宣武教育》
2004年第3期21-22,共2页
文摘
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。通过参加培训、学习,我深刻认识到这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说。
关键词
小学生
科学课教学
课堂教学
导课
板书
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
真是没想到!
8
作者
沈晓蓉
机构
西河沿小学
出处
《宣武教育》
2005年第11期25-25,共1页
文摘
随着课程改革的不断深人,我也不断的调整了自己的教学理念,以学生为主体,关注到每个学生的教学思想已渗透到教学的每一个环节里。
关键词
以学生为主体
教学理念
课程改革
教学思想
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
名师流动工作室启动仪式在西河沿小学召开
张艳
《宣武教育》
2005
0
原文传递
2
在低年级教学中如何培养学生的数感
王桂琴
《北京教育(普教版)》
北大核心
2003
0
原文传递
3
在合作学习中,充分发挥教师的导向作用
张艳
《宣武教育》
2002
0
原文传递
4
愿做春泥更护花
李京
《宣武教育》
2002
0
原文传递
5
启迪与探索——浅谈学习新课程的一些做法
王桂琴
《宣武教育》
2003
0
原文传递
6
传承民族文化 写好中国字
张艳
《宣武教育》
2006
0
原文传递
7
春风习来时
赵燕欣
《宣武教育》
2004
0
原文传递
8
真是没想到!
沈晓蓉
《宣武教育》
2005
0
原文传递
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0
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