西班牙本土化初级汉语教材编写理念与实践——以莱昂大学孔子学院自编教材《汉语之路》为例

随着汉语教学工作在海外的蓬勃开展,对符合当地教学环境的汉语本土教材的需求也与日俱增。编写团队通过在西班牙各孔子学院的教学实践和实地调查,发现现有的初级汉语教材存在以下问题:教材体系不符合当地汉语课程设置情况;很难顺利达到预期的教学目标;学习者难以用书本中的词语表达日常生活情景。另外,大部分教材仅限于中英文对照版本,对在西班牙本土和以西班牙语为母语的初级汉语成人业余学习者来说,现有教材存在语言理解困难,对西语学习者针对性不强,缺乏趣味性等问题。在孔子学院总部/国家汉办教学与资源处的指导和资助下,莱昂孔院中外联合编写团队经过近4年的探索、编写、实践及修订,自主研发了一套本土化初级汉语教材《汉语之路CAMINO AL CHINO》,作为非学历成人教育的主要汉语课堂用书。文章从教材编写背景、本土化教材编写理念、本土化的贯彻落实等方面对该套教材的目标、特点及内容进行具体分析,以期对西班牙本土初级汉语教材的编写提供参考和建议。

西班牙中文教育发展现状与前瞻

西班牙基础教育阶段和高等教育阶段的中文教育区域性发展特征逐渐显现,各所孔子学院因地制宜,积极探索服务当地需求的特色化发展模式。然而,从整体发展情况来看,西班牙中文教育的本土化程度还有待提升。应进一步发挥西班牙当地政府和教育部门在中文教育发展中的主导作用,加快中文纳入国民教育体系进程;应构建当地政府部门、高校、孔子学院和企业四位一体的培养模式,完善本土中文师资培养体系;应继续保持与汉学领域的有效联通,充分发挥当地"介质受众"的影响力;应重视当地民间机构对中文教育的助推作用,孔子学院、华文学校和中文教育非政府组织多方联动,形成发展合力,构建西班牙中文教育本土化、多元化的可持续发展模式。