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命题作文审题方法例谈
1
作者
刘蓉江
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第21期96-,共1页
为了提高学生写作能力,避免因审题不当造成劳而无功,我总结出几种审题方法. 一、逐字酌题理范围 学生见到作文题,认识上往往出现两种误区:一是题目似曾相识,因而不假思索,草率动笔;二是以为题目很难,心里发慌,无从下笔.为此我告诉他们...
为了提高学生写作能力,避免因审题不当造成劳而无功,我总结出几种审题方法. 一、逐字酌题理范围 学生见到作文题,认识上往往出现两种误区:一是题目似曾相识,因而不假思索,草率动笔;二是以为题目很难,心里发慌,无从下笔.为此我告诉他们冷静分析,逐字斟酌题意,理清写作范围.
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关键词
作文审题
中秋之夜
原文传递
题名
命题作文审题方法例谈
1
作者
刘蓉江
机构
西省吉安市吉州区古南第一小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第21期96-,共1页
文摘
为了提高学生写作能力,避免因审题不当造成劳而无功,我总结出几种审题方法. 一、逐字酌题理范围 学生见到作文题,认识上往往出现两种误区:一是题目似曾相识,因而不假思索,草率动笔;二是以为题目很难,心里发慌,无从下笔.为此我告诉他们冷静分析,逐字斟酌题意,理清写作范围.
关键词
作文审题
中秋之夜
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
命题作文审题方法例谈
刘蓉江
《江西教育(管理版)(A)》
2013
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