低起点高循环——高三英语复习转化学困生的有效方法

第三年带高三年级的英语了，有时会情不自禁的感叹：现在学生可真是鲁迅笔下的九斤老太太——一代不如—代。可是感叹之余，我也在反思：究竟是我们的学生变了，还是我们的老师不会教了，抑或是其他种种？我想首先可以肯定的是学生不蠢，你看他们平时的活动，打球也好，唱歌也好，玩游戏也好，是多么的聪明，多么有激情，多么充满活力!我们有什么理由说他们笨呢？

懂你——浅谈高三学生的心理疏导

高三学生面临高考的压力。心理负担大，如果不做好学生的心理疏导工作，就有可能功败垂成。作为教师的我们需要正视和重视，在末长的协助下，有技巧的及早对学生进行心理辅导，客串一把心理医生，引领学生走出心理问题的困扰，更有效率的投入到复习备考中去。作为高三教师，我们不仅要读懂教材，读懂考纲，更要读懂与我们朝夕相处的学生。只有读懂学生心中的美丽与纠结，才能更加扎实有效的进行复习，取得满意的成绩。