语文教学中学生阅读能力的培养

语文课堂教学是全部语文教学过程的轴心,而阅读能力的培养又是语文课堂教学的一个重要任务。初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题,也是语文教学中落实德育教育的重要课题。那么,在新课标的形势下如何培养学能阅读力呢?下面我谈一下自己一些初浅的看法。阅读教学过程是一个师生互动共创的脑力劳动过程,仅有教师的自觉的思维行动是不够的,更为重要的是让学生有兴趣动脑筋,让学生的思维呈现出一种积极活跃的状态。常言道:良好的开端是成功的一半。

浅谈信息技术在初中学科教学中的应用和反思

在日新月异的今天,信息化大爆炸的时代,随着素质教育的不断深入,信息技术不断影响着我们的工作、生活、学习。作为一名教师,从教十六年来深刻体会到信息技术在教育教学活动中的地位作用。信息技术走进了日常教学中,逐步影响和改变着传统的教学模式。将信息技术与教学相整合,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。利用现代化的教育教学工具,寓教于乐,以提高教学的实效性。信息技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题,它将成为我们在课堂教学中不可缺少的一部分,成为教师和学生学习、研究、探索知识强有力工具。一、运用现代信息技术资源备课,为课堂教学打下坚实的基础备课是教学五环节中的一个重要环节,教师不仅要熟悉教材、钻研教材、熟悉学生、考虑教法、学法,提高教学实效的基础。面对新课程,我们的老师重来不缺乏先进的理念,而是缺乏理论与实践的有机结合,这就要求教师课前必须做好充分的准备,多准备与课文有关的资料,选择适合学生的教学方法。教师备课前先熟悉钻研教材,再上网查阅优秀教师的备课。网上的备课资源各式各样,同一堂课有不同的教学方法和手段,而且资料广。教师可根据学生的实际情况,加上教师本身对这一堂课的理解,有选择性的拿来运用到自己的备课中。既提高了备课的水平,又为接下来的课堂教学做好了充分的准备,为创建高效的课堂打下了坚实的基础。

浅谈中学体育课堂有效性教学

伴随着我国素质教育改革深入,国家对于学生的素质教育越来越重视。中学阶段的学生还处于发育时期,不论是身体还是思想都会出现较大的变化。因此各年级和各学科都开展了以学生核心素养为中心的教学模式与方法改革,中学体育这一学科同样也不例外。为了有效增强学生的体能素质,提升学生的身心健康水平,中学体育教师要全面分析学生身心发展的潜在规律和现实需要,采用科学合理的教学模式和方法,及时优化和调整学科课堂教学的目标与重点,以此来全面提升中学体育课堂教学的有效性,推动中学体育课堂教学工作的高效化发展。本文从中学体育课堂教学有效性的角度来入手,简要分析了如何提升中学课堂教学有效性,以期为相关工作者的工作提供理论基础和实践借鉴。

对提高教学实效性的几点看法

教学质量是教育的灵魂所系,它是教育教学工作永恒的主题,在此,对日常教学中的做法做简要分析,与大家交流在提高教学质量方面的一些心得,希望能对大家起到抛砖引玉的作用。

初中地理教学的驱动力

初中地理教学蕴含着巨大生命活力,需要在教师的主导下以课前、课堂中、课后为线索全方位开启每个学生个体的前驱,学生与学生间的内驱,学生与教师间的核心驱动,以及课后的学习驱动检测,让师生在地理教与学中并驾齐驱,开发学生的潜能,提高学生的地理素养。倡导自主学习:即在地理课前让学生在教师的指导下,对将要进行的地理学习活动进行主动、积极的实践。自主学习是前驱。

政治课中的心理健康教育

伴随着市场经济的深入发展,人们的思想观念、思维方式、价值观念等发生了深刻而复杂的变化,拜金主义、个人主义、享乐主义等对人们的生活、学习和工作产生了巨大的冲击,使学校的德育工作面临前所未有的困难和严峻的挑战。思想政治课教师应该敢于迎接时代的挑战,必须加强对当代教育理论、特别是心理学相关理论的学习、培训和研究,与时俱进的推进思想政治教学工作,将心理健康教育寓于思想政治课之中,使德育教育贴近实际、贴近生活、贴近学生,增强思想政治教学的创造性、针对性、时效性。

初中物理实验教学探讨

物理学科是在实验的基础上总结与产生的。物理课堂实验教学主要通过课堂教学这一阵地来培养学生的学习能力、兴趣和情感态度、价值观等,符合新课标的要求,是物理教学中的最要组成部分。笔者结合教学实践谈谈如何提高初中物理实验教学的效率。随着新课标的实施,课堂实验教学在中学物理教学中的比重越来越大,如何让枯燥的实验教学理论课变得生动是上好实验教学课的重要方面,然而在实际的教学中却存在着问题,导致实验教学达不到预期的效率。

将民族地区语文教学的“说话”落到实处

语文教学的目的是通过学习,培养学生听、说、读、写诸方面的能力。说,即口语表达,广泛应用于社会生活的各个方面。中小学语文课教学加强口语训练是一项重要的内容,如何加强口语训练呢?笔者认为,可以从以下几个方面入手。一、认识要到位无论教师还是学生,都应该认识到口语表达能力与书面表达能力同等重要。我们不难看到,今天乃至今后的人才选拔有一个必不可少的内容,就是"面试"。"面试"离不开"说话":考官"问话",应试者"答话"。可见,口语表达能力已作为当今社会衡量人才能力素质的一个重要方面,甚至可以成为人们步入社会。

浅谈初中物理探究式教学策略

初中物理是一门理论性与操作性较强的学科,具有丰富的理论知识及对应的实验操作。由于新课改愈发重视对学生的科学素养、探索能力和动手操作能力的培养,因此,在初中物理教学中,教师应当注重采取探究式教学,不断丰富教学方式,充分发挥探究式教学的作用。这样能够大大激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力,促使学生更加有效地理解、学习相关理论知识,从而稳步提高课堂学习效益。

从“学”数学到“做”数学

培养学生的数学核心素养是新一轮数学教学改革的重要内容。数学思维能力、数学探究能力、数学应用能力是数学核心素养的重要组成部分。把“做数学”确定为学生进行数学学习的主要方式,“做数学”是提升学生核心素养的“加速器”。在数学课堂教学中,引导学生自我发展,为学生创设情景和氛围能够有效培养学生的数学思维,推动学生开展数学探究,促进学生提高数学应用能力,培养学生的数学核心素养。

探究藏区初中英语教学中合作学习的开展策略

西藏地区教育愈发注重学生学习质量及有效性,而学生的学习动力、求知欲望也不断加强,尤其是对英语的学习。据了解,很多学生都畏惧英语、抵触学习,这为英语教师的教学工作带来了很大的困难。对于英语教学而言,课堂是教学的主要场地,更是提高英语教学有效性的主要渠道。如今,素质教育落实带动了英语教学的改革,在此背景下,藏区英语教学的思想观念、教学模式等都要不断转变,由应试教育步入素质教育,这在很大程度上都能提高教学效果。但是在实际教学的过程中很多教师只是注重基础知识的讲解,使用的方法相对单一,为了更好的提高学生的能力、优化教学内容,教师还要采用合作学习的教学模式,以此来增强学生的学习效果。

浅谈小组合作学习在初中英语教学中的实施策略

英语是一门应用性的语言,是一种必要的交流工具,是一个学生必须要掌握的基本技能。如何促进学生英语水平的提高和英语学习能力的提升不仅是中学教师们一直思考的问题,也是学生们一直关心的问题。而且,随着社会的不断改善,人们越来越关注团队协作和人际交往能力。因此,在中学英语教学中,英语教师不仅要加强对与学生有关的英语知识和语法的解释,而且要注意学生的合作和沟通技巧。如果学生不善于合作,将不同的知识、观点加以交流、综合、提高和应用,就不能适应时代发展的要求。合作是一种比知识更为重要的能力,越来越成为当代人的一种重要素质,受到大家的青睐。

藏区初中英语教学有效性的提升策略研究

英语作为国际交际语言逐渐被广泛普及,伴随着我国经济及社会的不断进步,英语教学在教育行业中的地位愈来愈重。初中时期是英语语法的启蒙阶段,其会给学生未来英语学习带来重大影响,如何提升初中英语教学的有效性也是现阶段初中英语教师迫切需要解决的问题。英语是我国西藏地区的第三语言,藏区初中英语课堂得到的重视远远不够,导致藏区学生无法在有限的课堂时间接收足够的英语知识。加之藏区英语教学语言环境较差,许多教师的英语口语能力也存在偏差,学生的学习质量与学习环境得不到保障,从而导致课堂效率低下。