新时代大学生职业韧性提升路径研究——以西藏大学为例

就业问题日益成为当代大学生的重要挑战,拥有良好的职业素养、较强的岗位适应力和优秀职业韧性,愈加成为大学毕业生顺利就业的必须。本文参考London的职业韧性模型,同时结合Conner(1993)对职业韧性结构的五种基本成分划分,以西藏大学为研究对象,深入探讨了大学生在职业韧性培养中面临的困难,进而进行了相应路径分析,旨在为大学生提升职业适应性提供实质性建议。

西藏高校实验室建设与安全管理现状及其对策研究——以西藏大学为例

文章以西藏大学各类实验室建设及其安全管理现状为例,对目前西藏高校实验室建设现状和存在的问题进行了梳理和分析。参照教育部《关于加强高校实验室安全工作的意见》(教技函[2019]36号)和《高等学校实验室安全检查项目表》的有关要求,提出了西藏高校实验室应在科学谋划顶层设计、健全相关规章制度、强化队伍建设、注重安全管理、提升信息化和智能化水平等方面的对策建议。

《大学生就业与创业指导》课程研究——基于西藏大学学生的调查

本文以西藏大学为例,在调查问卷的基础上,针对学生对职业生涯规划的认识、就业指导课程的认识、就业指导课师资队伍的认识现状,提出了相应的对策和建议。要提升认识,加强对就业指导课的重视程度;创造条件,加强就业指导课师资队伍建设;树立"以人为本"的就业指导教学理念。

西藏高校大学生心理压力现状研究——以西藏大学为例

为了了解西藏高校大学生心理压力现状,本研究采用大学生压力源量表对西藏大学在校生通过网络发放问卷的方法,研究发现西藏高校大学生心理压力总分低于理论中值,心理压力各维度均值从高到低依次为:学习压力、就业压力、经济压力、人际压力、恋爱压力。西藏高校大学生中女生的就业压力和恋爱压力显著大于男生(p<0.05);不同年级的大学生在就业压力和恋爱压力方面存在显著差异(p<0.05);来自不同生源地的大学生在学习压力、经济压力、就业压力以及心理压力总分上存在显著差异(p<0.05);研究证实了西藏高校大学生的心理压力处于中等偏下水平,西藏高校大学生的压力源由大到小分别为学习压力、就业压力、经济压力、人际压力、恋爱压力;西藏高校大学生的心理压力在性别、年级、生源地方面存在差异。

中国梦——西藏大学生健康成长成才的“指路明灯”

"治国必治边,治边先稳藏",西藏的跨越式发展和长治久安是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分。建设西藏、发展西藏、稳定西藏是建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴所赋予西藏大学生的庄严历史使命。西藏大学生要承担这一历史使命,需以中国梦为健康成长成才的"指路明灯"。中国梦是中国近代以来最伟大的梦想。通过"中国梦"的共同理想,来明确西藏大学生的发展目标和前进方向,从而把西藏大学生培养成"靠得住、用得上、留得下"的应用型人才,为社会主义新西藏培养出合格的建设者和可靠接班人。

西藏高校基层组织领导力与校园稳定问题研究——以西藏大学为例

在和谐校园建设日渐成为西藏高校建设突出问题的大背景下,本文以西藏大学为例,界定了西藏高校基层组织领导力与校园稳定概念,分析高校基层组织领导力同校园稳定的关联度及意义,存在的问题与现状。

西藏高校非师范类文科应用型人才培养的实践教学探索——以西藏大学为例

实践教学对提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力,有着理论教学不可替代的特殊作用。近年来,西藏高校加强了实践教学的力度,但对于非师范类文科应用型人才培养的实践教学方面,还存在诸多问题。文章在分析西藏大学为代表的西藏高校非师范类文科应用型人才培养的实践教学的现状的基础上,就实践教学方面提出改革建议。

西藏大学生心理素质培养研究

当代西藏大学生普遍存在依赖性严重、缺乏坚定的理想信念、抗挫折能力差、人际关系处理不当等问题。所以,当代西藏大学生的心理素质成为目前一个亟待关注的问题,提高当代西藏大学生心理素质需要西藏各高校加强学生心理素质的培养更需要大学生自身的努力。

法治背景下西藏大学生社会主义核心价值观教育研究

西藏地处祖国的最西南部,是边疆地区,国内外环境复杂,是西方势力"西化"和"分化"的重点,也是祖国反分裂的主要阵地。所以,对西藏大学生加强社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义。运用问卷调查和马克思方法论,对法治和社会主义核心价值观的内涵进行了系统阐释,分析了西藏高校进行社会主义核心价值观教育的必要性以及社会主义法治在此教育过程的作用。并从内涵、关系、途径三个方面提出了西藏大学生社会主义核心价值观培育的对策。

依法治藏背景下西藏传统法律文化的现代化路径探析

西藏传统法律文化很长一段时期在维系西藏社会秩序稳定、解决民众纠纷、促进社会发展等方面发挥着十分重要的作用,但藏传佛教的深刻影响、习惯法与国家法之间的冲突、以及部分传统法律文化缺乏理性的法律观念阻碍了西藏传统法律文化的发展。在依法治藏背景下,如果能对影响西藏传统法律文化的藏传佛教文化进行合理引导,对具有深厚民意基础的习惯法进行调处,对西藏传统法律文化中的优秀思想进行吸收和利用,让古老的传统法律文化重新焕发生机与活力,则能够促进西藏传统法律文化为西藏社会发展服务,有利于依法治藏的顺利推进。

西藏大学大学生法治意识培育的现状与对策研究

本文在调查问卷和访谈的基础上,总结西藏大学大学生法治意识培育的现状,分析其出原因,并提出完善西藏大学大学生法治意识培育有效途径,希望为西藏大学的依法治校推进有所参考价值。

西藏乡村振兴生态补偿模式探析——以拉萨河沿岸为例

全面推进乡村振兴是我国“十四五”期间的主要目标任务。西藏自治区生态环境易于破坏,难于修复。因此,研究生态引领乡村振兴的路径对于实现拉萨河沿岸经济可持续、高质量发展及生态友好具有重要意义。文章采用个案分析法和访谈法,结合政府、民间历史文献资料分析生态补偿模式对于推动拉萨河沿岸乡村振兴的作用,总结以旅游带动乡村振兴的生态补偿模式、以采矿业带动乡村振兴的生态补偿模式、以生态产业带动乡村振兴的生态补偿模式三大模式的可行性及建议,以期为西藏自治区生态产业发展赋能乡村振兴提供助力及参考。

西藏融入成渝经济圈的精神卫生法治面向——基于公共法律服务视角

成渝地区双城经济圈作为一项国家战略,西藏如何有机融入意义重大。西藏精神卫生事业发展相对薄弱,既应成为融圈入群的应然之维,也应以法治工具助力护航。公共法律服务作为一个法社会学中的政治化、法治化、本土化概念,在现代法治坐标体系中的价值独特重要,其规范意蕴和血缘谱系应首先予以厘清。在理性检视西藏精神卫生法治的公共法律服务面临的三重困境基础上,即地方立法滞后、法治力度不够,关键要素缺乏、体系架构不全,专业人才稀缺、理论研究不足,进一步从三个向度对其融入成渝双城经济圈的规范进路进行拟制,即强化政治共识、推动政策共融,夯实自身基础、强化法治建设,把准体系要素、搭建融合平台,以期快速提升西藏精神卫生法治的公共法律服务水准。以此为样本,亦可为西藏融圈入群发展中更多结构要素的参与和激活,提供可鉴性理论范式和实践进路。

西藏妇女发展权保障的成就与展望

发展权是一项不可剥夺的人权。西藏和平解放70多年来,妇女权益保障经历了翻天覆地的转变。宪法、法律、地方性法规及各类政策文件为西藏妇女发展权的实现提供了制度支撑,使西藏妇女在政治、经济、文化、社会和家庭等各方面获得了充分的发展条件和大量的发展机会。展望未来,应当进一步统筹兼顾西藏妇女各方面的发展需求,充分结合西藏的实际情况和妇女权利保障的特殊性,不断推进落实西藏妇女平等享有发展的权利。

西藏高校大学及学科专业竞争力排名分析与研究

为准确掌握西藏高校在国家实施"双一流"战略以来取得的成效,该研究基于2015至2019年每年出版的《中国大学及学科专业评价报告》和中国科教评价网公布的最新数据,对西藏高校在"双一流"建设中的成绩和问题进行了分析。分析结果显示,在"双一流"建设过程中,西藏高校取得了较大的进步和较好的成绩,也存在一些问题,与"双一流"建设的目标还有不小差距",双一流"建设任重道远。

西藏高校大学生法治观教育中的法律通识课程建设

大学阶段是学生形成世界观的关键时期,是行为习惯、良好社会公德和健全人格形成的重要时期,学生的法治观如何将影响到中国社会法治建设的进程。良好的法治观是社会主义法治的精神要求,培养大学生的法治观,是现代化法治建设的要求,也是成为一名合格的接班人的需要。大学生法治观的培养是西藏高校共同关心的问题和重要的任务。西藏高校法律通识课程是对非法律专业学生进行法治观教育的有效课堂,完善法律通识课程建设,必将有益于西藏高校大学生法治观的形成。

贯彻习近平法治思想和生态文明思想构建西藏国土空间开发保护新格局

近年来,党和国家高度重视国土空间开发保护工作,注重空间资源的生态价值和保护修复。“十四五”规划提出要“构建国土空间开发保护新格局”,这是从战略目标层面提出的新要求,是完善空间治理、实现国家治理现代化的需要。西藏地处青藏高原,是我国重要的生态安全屏障,是亚洲乃至北半球气候变化的调节器,其国土空间开发和保护具有重要性和特殊性。在全面依法治国和生态文明建设的总体要求下,新时代西藏的国土空间开发保护必须坚持新理念和新原则,以习近平法治思想和生态文明思想为指引,尊重自然发展的客观规律,统筹规划国土空间布局,制定差异化发展政策,推动系统治理、协同治理,构建国土空间开发保护新格局。

西藏地区藏、汉大学生的“三个认同”比较研究

本研究以西藏某高校的藏、汉学生为研究对象,通过参与观察、焦点小组和问卷调查等方法,对他们的自我认同、民族认同与国家认同进行探究和比较。研究发现:在自我认同、民族认同和国家认同上,藏、汉大学生的共同性总体上要大于差异性,尤其是在民族认同和国家认同层面,表现出了较高的一致性。在自我认同上,藏、汉大学生之间存在部分的差异性,具体表现在学习自信心的来源、对父母的信任感等方面。

西藏高校大学生民族团结心理的特点研究

采用罗鸣春编制的民族团结心理量表,对西藏大学630名大学生进行问卷调查,以考察西藏高校大学生的民族团结心理特点。结果发现西藏大学学生的民族团结心理处于中等偏上水平,并存在性别、年级、人际关系状况等方面的差异。

法治视域下西藏教育治理现代化的路径选择

教育治理是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容,西藏的教育治理既符合教育发展的一般性规律,又具有边疆民族地区的特殊性。在依法治国、依法治藏、依法治教、依法治校的背景下,教育治理法治化是推进西藏教育治理现代化的必由之路。提升西藏教育治理能力,必须坚持法治思维和法治方式,健全完善西藏教育领域法治体系,明确各方主体权利与义务,加大法治宣传和教育力度,培养法律信仰和法治精神,营造良好的法治文化氛围,从根本上推进西藏教育治理的现代化进程。