西藏高校大学及学科专业竞争力排名分析与研究

为准确掌握西藏高校在国家实施"双一流"战略以来取得的成效,该研究基于2015至2019年每年出版的《中国大学及学科专业评价报告》和中国科教评价网公布的最新数据,对西藏高校在"双一流"建设中的成绩和问题进行了分析。分析结果显示,在"双一流"建设过程中,西藏高校取得了较大的进步和较好的成绩,也存在一些问题,与"双一流"建设的目标还有不小差距",双一流"建设任重道远。

关于提高我校汉族大学生藏语口语交际能力的研究

提高汉族大学生学习藏语文的积极性,增强口语交际能力,是我校公共课教研教改的必然要求,同时也是针对毕业生面向全区基层就业,提高就业能力的重要举措。文章通过对汉族学生、公共藏文授课教师的问卷调查和座谈,分析了我校汉族学生藏语口语学习中存在的问题,并就如何增强口语教学效果,全面提高学生口语交际能力,提出了一些建议和措施。

西藏教育治理现代化刍议

基于国内已有相关研究,结合西藏教育实际,文章分析了西藏教育的治理特点、所遵循的原则和价值取向,并基于"管办评分离"的视角提出了实现治理现代化的对策。

强化西藏高校辅导员的思想政治教育职能

本文针对西藏高校辅导员思想政治职能弱化的现象,根据西藏高校特点和辅导员工作实际,总结归纳出西藏高校辅导员思想政治教育工作现状及影响和制约其功能发挥的因素,探讨强化西藏高校辅导员思想政治教育职能的对策,以及提高西藏高校辅导员思想政治教育能力的方法和途径。

西藏高校免费师范生职业认同感现状及影响因素实证分析

在借鉴相关研究成果的基础上,采用西南大学王鑫强、曾丽红等人编制的《师范生职业认同感量表》作为施测工具,对西藏高校的476名免费师范生进行了调查,结果显示:在职业意愿与期望、职业意志、职业价值、职业效能和职业认同维度得分都较低,与常模相比存在显著性差异,在家庭经济状况、性别、专业、年级等方面也存在显著性差异,在是否是独生子女、生源地方面差异不显著。

西藏初中生数学学习策略现状调查及实证分析

为了解西藏中学生数学学习策略现状和特点,提出提升其数学学习策略的有效措施,增强策略运用能力,促进数学成绩整体水平提升,本研究在借鉴有关研究成果的基础上,采用莫秀峰编制的《中学生数学学习策略量表》对西藏拉萨市三所初级中学的479名学生进行了调研,调研结果发现:西藏初中生数学学习策略总体水平不容乐观,在性别、民族、年级方面差异不显著,在不同学校间、不同分数段方面差异显著。根据调查结果,提出了具体的意见和建议。

依法治校的评估主体、指标和方法研究综述

依法治校是推进教育法制化建设的重要内容,也是当今高校管理的基本原则。依法治校在评估主体、指标与方法方面都有具体要求,不同的评估主体、指标与方法对评估结果的科学性准确性产生重要影响。面对现状,需在进一步增加评估类型的多样性,扩大评估主体参与面,增强评估的公信力,规范评估指标设计流程,提高评估指标体系的信度和效度,注重多种评估方法的综合运用等方面用力,仍需以法治思维和法治方式推动依法治校评估工作、以更加科学的评估工具和方法推动依法治校评估工作、以吸收和借鉴国内外有关评估的有益做法和经验推动依法治校评估工作。