提升西藏农牧区中小学教学质量的策略——对西藏曲水、乃东县素质教育督导检查的反思

为全面推进我区中小学校素质教育,促进教育内涵式发展,全面提升教育教学质量,自2015年5月至今,西藏自治区教育督导委员会组织人员分别对曲水、乃东两个县辖下的中小学进行了素质教育督导评估.笔者作为督导评估组成员之一,在检查过程中着重关注了发挥着教育主导作用的教师的教学现状,感受颇深.于是开始思考,有哪些实用策略能促进教师专业素养提升呢？下面与大家共同探讨自己在提升西藏农牧区中小学教学质量方面的思考,希望能起到抛砖引玉的作用.

转变观念 创造教育发展良好环境——记乃东县亚堆乡完小新发展模式

任何管理都是围绕着人开开展，学校管理更不例外，而且学校相对于企业和政府的管理关系更加错综复杂。学校管理所面对的不仅仅是教学工作人员——教师，还有更重要的教育对象——学生。学校还必须处理好与学生家长和社会的关系，全面接受学生家长和社会的监督。学校不仅仅只关注于自身内部的管理，同时也要注重营造良好的外部环境，

坚持发展第一要务 构建和谐新乃东

党的十六大以来,随着科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等各项战略思想的提出和落实,发展这一第一要务的紧迫性更加凸现.同样,我们要构建社会主义和谐乃东,解决所有问题的根本就是发展,发展是硬道理.……

高原病645例临床分型及诊断分析

我院内科自1984年11月至1998年11月在海拔3500米的西藏高原共收治高原病645例,现将其临床分型、诊断分析报道如下。1 资料来源与方法1.1 资料来源 资料来自我院内科1984年11月至1998年11月出院的645份高原病历。经统计整理而成。所收集的病例中,有644例为从平原进入高原发病,1例为从高原进入更高地区后发病。发病前患者均系确诊健康人体。1.2 方法 高原病的命名、分型均按出院病历最后诊断统计分析,其中3例高原心肌缺氧,1例高原心肌缺血和1例高原胃肠功能紊乱,均列入高原病,其他未定型内分析。

抓三支队伍建设 促学校和谐发展

＂十一五＂期间是西藏山南地区乃东县教育事业飞速发展的一个重要时期,在县委、政府的坚强领导下,在全县教育工作者的共同努力奋斗下,我们始终坚持＂抓住一个重点（安全工作）、坚持两个依靠（校长和教师）、抓好三支队伍（校长、教师和班主任队伍）、做好四篇文章（＂两基＂巩固提高、

浅谈如何加强乡镇学校卫生监管

山南地区乃东县位于西藏自治区中南部，总面积2184．98平方千米，人口9．8万人，海拔3522米，有5个乡、2镇、8所完全小学。我县8所完小由于城乡与学校之间发展的不平衡，基础设施建设不到位，给学校卫生监管工作带来了一定的困难。为此，就我对如何加强小学校卫生监督管理工作谈几点建议。