浅谈藏族地区初中汉语文教学

近几年来，随着我国西部地区经济水平的不断提高，国家逐渐加大了藏族初中学生的汉语文学习力度。以全面提高藏族学生的汉语教育水平为发展目标，从实际角度出发，发现自身存在的问题，是提高初中青少年科学文化水平的有效手段。本文以藏族地区初中汉语文的教学现状为研究基础，简要分析提高藏族地区初中汉语文教学水平的有效手段。

班主任在后进生转化工作中该做些什么

后进生转化教育一直是一个普遍而又严重的问题，常常困扰着很多教师。其实每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法做好学生的个别教育。在这几年的班主任工作中，我一直本着这样的方法去做，对于转化后进生做了一些尝试，效果很好。下面谈谈我个人的一些体会。

联想证明不等式

本文根据一些不等式的结构特征,从多个维度列举了证明不等式的新技巧、新方法.

西藏特色物理教学资源开发利用的现状调查与分析

开发利用西藏特色物理教学资源是切实提高西藏物理教学质量,实现民族文化传承创新的重要途径。文章采用问卷调查和跟踪访谈相结合的方法,对西藏特色物理教学资源的开发利用现状进行了调查。调查结果表明：教师对西藏特色物理教学资源的认识不足,开发利用西藏特色物理教学资源的能力不强、范围狭窄、途径方式单一、困难较大,但是开发利用西藏特色物理教学资源的需求较高。基于问题分析,文章建议政府、教育部门和学校要为特色教学资源的开发利用提供政策支持,西藏高校要率先垂范做好特色教学资源的开发利用,西藏教师要充分发挥其开发利用特色教学资源的主体作用,建立西藏特色物理资源库、实现资源有效共享。

浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

初中历史教学,是一种教师与学生之间互动的活动,它需要教师将知识传授给学生,并且为学生解答学习中遇到的问题。而完成这一过程的前提是学生要将自己的疑问向教师提出来。然而事实上,现在许多初中学生缺乏问题意识,不知道该向教师提出怎样的问题,或者有问题却不敢问。教育工作中必须对这一情况重视起来,努力培养学生的问题意识。本文就通过对初中历史教学中学生问题意识培养的意义、学生缺乏问题意识的原因、学生问题意识培养方案等几个方面来进行讨论,以此为初中历史教学提供更多的参考信息。

浅谈藏族地区初中汉语文教学

近几年来,随着我国西部地区经济水平的不断提高,国家逐渐加大了藏族初中学生的汉语文学习力度,将全面提高藏族学生的汉语教育水平为发展目标,从实际角度出发,发现自身存在的问题,是提高初中青少年科学文化水平的有效手段,本文以藏族地区初中汉语文的教学现状为研究基础,简要分析提高藏族地区初中汉语文教学水平的有效手段。

浅谈提高初中历史教学有效性的途径

本文结合初中历史中的教学现状与存在的问题,从学生学习的有效性、课程资源利用的有效性、教学方法的有效性以及评价机制的有效性等几方面对初中历史教学的有效性提高做出探讨。

浅谈初中计算机教学中探究式教学方法的应用

计算机课程是一门实用性较强的学科,在教学中,学生只是掌握了理论知识是远远不够的,更重要的是让学生能够真正地理解课堂中所学,并能够将其应用到实际中去。初中是学生学习计算机知识的最佳时期,在这个时期,若能够将探究式教学方法应用到计算机教学中,将会对学生学习计算机知识和实践能力有很大的帮助作用。本文中,我们就来对探究式教学方法的含义、基本特征、在计算机教学中的具体应用等问题进行探讨。

初中音乐教学之我见

音乐就像浩瀚的大海，音乐教师只是一个“引路人”，教师的任务是在有限的课时里，引导学生在面对“大海”时能体会到大海的浩瀚、壮阔以及绚丽多彩，使学生迸发出强烈的求知欲，进而去探索、领略它的风采。本人执教音乐多年，现浅谈一下自己对音乐教学的几点看法。