我区小学数学教学语言存在的问题与对策

数学教学语言是数学教师的教学思想和数学思想的直接体现，是实现与学生信息交流的最基本的载体。因此，对数学教学语言的研究，不仅可以促进数学语言的教学，提高课堂教学效果，而且也能提高数学教师的教学水平和教学艺术。

初中数学生活化教学重要性与对策

初中数学教学能够帮助学生提高数学素质和技能。怎样更好地进行初中数学教学，是所有教师应关注的问题之一。如要提高教学水平和质量，则教师应明确新课程标准和要求，满足教学需要。本研究通过对初中数学生活化重要性的了解，分析目前初中数学教学存在的问题，并且制定教学生活化的措施，以为相关领域研究提供参考，促进初中数学向生活化发展，营造良好的课堂氛围，提高学生学习积极性。

西藏特色物理教学资源开发利用的现状调查与分析

开发利用西藏特色物理教学资源是切实提高西藏物理教学质量,实现民族文化传承创新的重要途径。文章采用问卷调查和跟踪访谈相结合的方法,对西藏特色物理教学资源的开发利用现状进行了调查。调查结果表明：教师对西藏特色物理教学资源的认识不足,开发利用西藏特色物理教学资源的能力不强、范围狭窄、途径方式单一、困难较大,但是开发利用西藏特色物理教学资源的需求较高。基于问题分析,文章建议政府、教育部门和学校要为特色教学资源的开发利用提供政策支持,西藏高校要率先垂范做好特色教学资源的开发利用,西藏教师要充分发挥其开发利用特色教学资源的主体作用,建立西藏特色物理资源库、实现资源有效共享。