小学小班额教学的思考

如何发挥班级人数的优势,提高教学的针对性与有效性,从而提高小学的教育教学质量,成为影响教育教学的均衡发展的关键问题。实践证明,采用小班额教学的形式,更有利于培养学生的个性以及调动起学生学习的主动性,也有利于教师拿出更多的时间和精力关注每一个学生。因此,当前小学教育应该积极发挥小班额教学的优势,在课堂教学管理中给予学生更多的关心促进小学教学质量和学生素质的全面提升。

浅析趣味数学在小学数学中的应用策略

小学数学是为了解决生活中的问题而存在的,中国有句老话曾说“授人以鱼,不如授人以渔”,教师在教学的时候,不应该只以完成教学目标而教学,而应该在完成教学目标的基础上,传授学生学习方法,让学生受用终身。趣味性教学就是根据学生的心理状态和思维方式,采用学生感兴趣的因素对学生进行教学,让学生在兴趣的驱动下学习数学,从而更好的掌握学习方法,为今后更高级的数学学习打下坚实的基础。