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如何提高小学语文阅读教学的有效性
1
作者
索朗顿珠
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第12期157-157,共1页
现代小学生无论是学习环境或生活环境都发生了根本性的变化,因此以往的语文阅读教学已经无法继续满足学生需求。想要保证小学语文阅读教学的有效性,则需要以学生为教学的中心,重视学生的体验、个性化、兴趣和自主的意识方面的培养,不单...
现代小学生无论是学习环境或生活环境都发生了根本性的变化,因此以往的语文阅读教学已经无法继续满足学生需求。想要保证小学语文阅读教学的有效性,则需要以学生为教学的中心,重视学生的体验、个性化、兴趣和自主的意识方面的培养,不单要提高阅读教学的效果和培养学生阅读能力,还要改变其对语文阅读的学习态度。
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关键词
语文阅读
小学语文阅读教学
学习态度
培养学生阅读能力
小学生
个性化
有效性
兴趣
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题名
如何提高小学语文阅读教学的有效性
1
作者
索朗顿珠
机构
西藏山南市琼结县拉玉乡强吉小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第12期157-157,共1页
文摘
现代小学生无论是学习环境或生活环境都发生了根本性的变化,因此以往的语文阅读教学已经无法继续满足学生需求。想要保证小学语文阅读教学的有效性,则需要以学生为教学的中心,重视学生的体验、个性化、兴趣和自主的意识方面的培养,不单要提高阅读教学的效果和培养学生阅读能力,还要改变其对语文阅读的学习态度。
关键词
语文阅读
小学语文阅读教学
学习态度
培养学生阅读能力
小学生
个性化
有效性
兴趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何提高小学语文阅读教学的有效性
索朗顿珠
《传奇故事(百家讲堂)》
2020
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