小学道德与法治生活化教学之我见

小学阶段是学生学习的关键时期,道德与法治是教育引导小学生养成良好品德,增强法治意识,实现身心健康发展的重要课程,其所涵盖的范围和讲解的具体内容与小学生的学习生活具有非常密切的关系。因此,在开展小学道德与法治教学时,教师需要从学生实际生活入手,实施生活化教学,引导学生从生活中理解所学的知识,并不断提高学生的践行能力,以此充分发挥道德与法治的育人价值。

提高小学生写作水平的策略

写作是小学语文教学中的重点教学内容,是小学生语文水平的综合体现,新课标中指出写作是用语言文字进行表达的重要方式,是学生认识世界,创造性表达的过程。注重学生写作能力的培养,提高学生的写作水平对学生思维能力以及语言表达能力的发展发挥重要作用。

小学道德与法治教学生活化思考

在小学阶段的课程体系当中,道德与法治是非常关键的组成部分,在思想的引导上有着非常重要的价值,对学生身心健康和学习成绩有很大的帮助。小学道德与法治教育涉及的内容通常来源于学生的生活,是与学生息息相关的,因此生活才是小学教育课程中重要的环节。

浅谈小学数学多样化作业设计

小学生正处于活泼好动想象力丰富的年龄,适当的作业可以帮助孩子巩固、复习当天学到的知识,可以辅助学生掌握该阶段需要掌握的数学知识。合理的数学作业设计不仅促进孩子的智力发育,而且对培养孩子思考、解决问题的能力有着重大意义。

小学班主任班级管理策略探讨

小学阶段学生正处于成长和学习的重要时期,生理和心理发育尚不完全,需要更多的关心和引导。面对幼稚的小学生,班主任需要投入更多的精力对其进行科学的管理,完善学生自身缺陷的同时为其打造出良好的学习环境,从而为小学生今后的发展打下坚实的基础。

浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣

小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,学好语文不光是提高学生的语文水平,培养学生的素养,而且是为学生学习其他学科打好基础,因此,作为一名小学语文教师,要保证教学质量,提高教学效益,必须先激发和培养小学生学习语文的兴趣。

小学品德与社会有效教学策略

在小学教学中,品德与社会课是必备课程之一,是促进学生良好品德形成,以及社会性发展的综合性课程。因此,当下广大教育工作者就必须积极思考、深入研究,如何才能切实提升小学品德与社会课教学的有效性。