西藏农牧区双语教学的研究与探索

学校作为学生接受教育的场所，学校教育的目的就是教书、育人、既教学生掌握知识，又教学生学会做人。简而言之，学校是教会学生本领的地方，作为未来社会的建设者和接班人的培养基地，在基中起着不可忽视的作用。

试论如何提高学生学习英语的兴趣和能力

随着经济全球化和政治全球化的逐步深入，学好外语成为了重中之重。就业要求也需要职员要有一口流利的外语，尤其是英语。中学生处于英语的启蒙阶段，在这一阶段制定好良好的教学计划是非常重要的。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，它对中学生学习和学好英语有着重要的作用，应该让学生感受到学习英语的乐趣，挖掘他们的潜能，营造良好的学习氛围，让学生体验到学习英语的快乐。我国古代大教育家、思想家孔子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见，自古以来学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最直接最有效的内部动力，影响着学习效果和学习成绩。因此，在教学中使学生轻松、愉快、主动、有效地学习，关键就在于培养学生的学习兴趣。我想只有充分调动学生学习英语的能动性，才能体现“以学生为主体，教师为主导”的教学规律。作为一名英语教师，尤其面对着基础薄弱的西藏农牧区学生，必须从当前的实际出发，紧密结合新课程改革的内容，采用各种各样行之有效的教育教学方法，激发学生学习英语的兴趣，让学生主动学起来，才能提高教学质量。激发兴趣是培养能力的前提，一个人对感兴趣的事物，其注意力可以持久集中，可以保持清晰的感知，引起丰富的想象和积极思考，产生愉快的体验，提高学习效率。

设立班主任专业之我谈

随着新世纪的到来，教育改革的春风吹到了我国大江南北，也吹到了我们西部边垂的雪域高原，笔者所在的堆龙中学也不例外。为响应我们国家正在推行的素质教育，使之落到实处，我们堆龙中学的教师从领导到普通教师，在不断地探索着、摸索着、实践着，为教育改革的进一步发展寻求出路。本人参加工作近十年，从事班主任工作近七年，已经深刻意识到传统教育与传统的管理学生的方法已经不适合新时代发展的需要。

《班主任工作中感恩教育的实践研究》结题报告

一、问题的提出:(一)研究背景:感恩,是我们中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。但随着时代的发展,特别是受社会上不良风气的影响,感恩正逐渐被遗忘和忽略。许多在校学生对父母的日夜操劳置若罔闻,对老师的辛勤培养并不领情,对社会的关爱漠然置之。加强感恩教育已成为学校德育教育工作的迫切需要,也引起了无数大中小学的高度重视。

《促进课堂互动与对话的师生关系研究》结题报告

一、课题的研究背景:1、新课程的要求。《基础教育课程改革纲要(试行)》中关于教学过程是这样表述的:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

教育的秘诀是真爱

前苏联教育家赞科夫说：＂漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子是真正的爱。＂那么,爱是什么？爱是付出,爱是奉献,爱是一片天空,爱是人的灵魂深处最闪光的东西。作为人母,我的心中便多了一份爱,这种爱恰恰是我的学生们所需要的,以前我不懂得什么是母爱,