浅谈在小学数学教学中如何培养学生的问题意识

所谓“问题意识”,既指的是学生的一种发现问题的能力,又指的是一种表现为主动思考,勇于质疑的思维过程。在小学生身上培养该项能力,对学生的数学思维会起到一定的促进作用。人们常说,提出一个问题往往比解決一个问题更加重要。因此,新形势下小学数学教育应关注学生问题意识形成与发展。

浅谈小学班主任有效班级管理工作的策略

在课堂教学过程中,班主任教师的管理工作不可一成不变,要与时俱进敢于创新。从现阶段的小学班级管理实际情况不难发现,当前的小学班主任在班级管理过程中存在着很多不足之处。因此,小学班主任教师需要积极接受新的管理理念,创新管理方式,突破当前班主任班级管理现状。本文立足于小学教育教学角度,分析了小学班主任班级管理有效策略,希望具有一定参考价值。

思维导图方法在小学英语单元学习中的应用分析

通过思维导图在教育教学工作的有序应用则能够在针对学生进行科学引导的同时,帮助学生寻找到有效的问题解决方案。对于小学英语教学来说,小学英语对学生来说具有一定的困难性,英语是一门工具类的应用学科,其中的知识点非常地多,小学生对于单词、阅读、语法等学习比较地吃力,这是因为英语知识点非常地繁多,并且关联性不强,需要学生耗费大量的时间进行记忆背诵,这个过程是非常地乏味的,学生不管是在刚开始学习还是复习的过程中,效率都不理想。而思维导图方法应用在小学英语单元课的学习中,有着良好的效果,能够帮助学生理清知识脉络,找出知识点之间的关联性,提升效率。因此,本文将对思维导图方法在小学英语单元复习课中的应用进行研究。

如何有效提高小学生学习数学的兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师。”在学生学习的过程中,如果具有强烈的兴趣就会拥有学习的热情以及好奇心。对处于启蒙阶段的小学数学教学来说自然也不例外,只有提高小学生学习数学的兴趣,才能够让学生实现从“要我学”到“我要学”的转变。那么,如何有效提高小学生学习数学的兴趣呢?以下是我的一点浅见。

新课标下小学高年级语文教学评价方案设想

在小学课堂教学过程中,语文是小学科目的基础学科,随着我国新课程教学改革的深入实施,语文教育改革也在不断升级,现在的学生个体差异大。因此,课堂教学评价的改革也要适应不同的学生。第一,当前小学语文教学中,我们的教学评价还存在着各种不足,教师忽视评价的改进、激励、发展功能,使得课堂教学评价功能失调,教师、家长及学生只关心考试得了多少分,学生在班级排在第几名,而很少关心学生考试中反映出来的自身发展中的进步和存在的问题。

藏区小学生养成教育实施策略的研究结题报告

一、课题研究的背景随着教育的不断发展,新课程理念的不断深入人心,在教育教学过程中教师越来越重视学生的养成教育。所谓养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,是对学生行为指导及良好习惯培养的一种教育模式。我国近代著名教育家叶圣陶先生十分注重习惯的培养,他认为,教育就是养成良好的习惯。著名教育家陈鹤琴认为,习惯贵在从小培养。

小学语文教学中如何培养学生口语交际能力

目前,在小学语文教学过程中,学生口语交际是小学语文新课程的一种课类, 要在听说训练中培养学生的口语交际能力。我们语文教师要在教学过程中多方示范引导、创设多种多样的口语交际情境, 让每个学生无拘无束地进行口语交际。但是, 小学生在进行语文口语交际课时, 往往存在不敢说, 不愿表达交流的现象, 更不用说乐于表达交流和善于表达交流了。那么,如何提高小学生的语文口语交际能力呢?

探究提高小学语文教学质量

近几年,西藏一直普及汉语教学,全面实施汉语授课,取得了一定成效。要想提高西藏小学语文教学质量,关键是教师的语文素养和高度的责任心,培养学生良好的学习习惯。俗话说,习惯成自然。有了良好的学习习惯,学生就能学会学习,自觉学习,合理安排学习生活,这样会受益终生。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。

如何加强小学生的安全教育

随着素质教育不断深入开展,安全教育已经成为了小学教育的重要组成部分,做好小学生的安全教育关系到社会的稳定、学校教育教学工作的正常开展,它的责任重于泰山,必须长抓不懈,时时警钟长鸣。

小学生安全行为习惯的培养

安全工作是学校工作的重中之重,安全重于泰山,安全高于一切。小学阶段是孩子成长的关键时期,为其人生奠基的学习习惯、文明养成习惯以及安全习惯等,都在这个时期逐渐形成。学校在创建平安校园工作中,如何引导孩子尽早、尽可能深刻地认识安全问题,养成良好的安全行为习惯,是本文讨论的重点内容。

浅谈小学语文教学中学生阅读习惯的培养

阅读教学是小学语文教学工作中的主要内容之一,培养学生形成良好的阅读习惯,能够加深学生对传统文化的认识和了解,有助于学生对优秀民族文化的弘扬和继承。因此,对小学语文教学中学生阅读习惯的培养对策进行深入研究,具有重要意义。

小学语文作文教学方法的创新思考

在小学阶段,语文是一门基础性和工具性的学科,而作文教学便是语文教学的重要环节之一,作文教学的质量会直接影响到语文教学的整体水平,因此对于小学语文教师来说,必须时常关注学生的写作能力,并对教学方法进行创新。