小学英语阅读教学策略研究

小学英语教学是离不开阅读的,通过阅读可以更好的理解英语,能够掌握更多的英语知识,因此,应该重视英语阅读教学,提高学生的阅读能力,从而使小学英语成绩快速的提升。目前,在小学英语阅读教学中,依然存在一些问题,影响教学工作的开展,不利于学生更好的学习。为此,教师应该认识到教学问题,采用有效的方法解决教学中的问题,帮助学生更好的进行学习,让他们掌握英语学习的要点,从而逐渐的提高小学英语教学的水平。

浅议如何激发藏区小学数学学习兴趣

数学学科是一门逻辑性与思维性比较强的学科,这门学科对于学生能力的提升与优化有着较大的影响。但是由于藏区小学生的年纪比较小,理性思维能力比较差,尚且不具备数学学习思维,因此在学习数学知识时,往往会遇到困难。再加上教学资源的局限以及教师团队的限制,这不仅会消磨学生的数学学习思维,甚至还会导致学生的学习效果大大降低,不利于高效学习课堂的建设。要促进学生高效课堂的建设,就需要学生发自内心的喜欢数学,产生学习的兴趣。因此,教师在教学中,应当充分的学习先进教学思想,不断完善课堂教学理念,促进学生学习兴趣的激发,以此优化数学课堂教学效果。本文结合目前小学数学学习兴趣的重要价值,对激励藏区小学生数学学习提出几点建议。

培养藏区小学生的英语课堂自主学习能力探析

随着素质教育理念的发展,教学体系的创新与完善,新时期的英语课堂教学越发重视学生自主学习能力的发展。在人们的传统教学观念中,教师就是教学中的主体,支配着学生学习,教师怎样教,学生就怎样学。旧的教学模式导致了学生主体性地位的缺失,造成了学生自学能力低下,让学生个性心理与创新思维的培养成为一纸空文。小学英语教学中要促进学生自主学习,可以有效的促进学生自身能力的发展,增加学生对于英语学习的参与性,并有效调动课堂学习的效率。因此,本文结合新时期素质教育理念的要求,对藏区学生的自主学习展开研究。

怎样提高小学生藏语文阅读能力

藏语文教学目标明确提出:课堂教学要引导学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,培养学生的阅读思维,帮助学生养成良好的阅读习惯。阅读不仅可以提高学生的对于藏语文的理解能力,还能进一步促进学生表达技巧与交流能力的提高,对学习课文内容、口语交际和习作都有着很大的帮助;还可以增长知识,开阔眼界;特别是对于小学生而言,阅读是他们饱满精神食粮的主要途径。而目前的藏语文教材也侧重于培养学生的阅读兴趣,这足以证明阅读对学生终身发展的作用与意义。但是在目前的藏语文教学中,仍旧存在着一些不足之处,影响着藏语文的教学效果,导致阅读教学的现状令人担忧,这是目前课堂教学需要重点注意的部分。因此,本文结合当前藏语文教学中的问题展开分析,促进藏语文教学效果的深化。