西藏小学生识字能力现状、问题与提升对策——以拉萨市尼木县中心小学为例

小学生的识字能力发展贯穿于各个领域,对其它领域的学习与发展有着重要的影响。本研究通过对西藏小学生识字能力的现状调查与分析,发现西藏小学生识字总体水平略高于中值,存在识字方法单一、识字习惯不科学、识字能力有性别与年级差异的问题。针对存在的问题,从教学层面提出了教师应全面理解识字教学目标,深入理解字音、字形、字义,创设多样化的生活情境以及采取多样化的评价方式的教学对策,以期提高小学生识字水平,促进学生综合语言能力的发展。

浅谈西藏小学道德与法治的生活化教学

在课堂教学过程中,小学道德与法治涉及的内容大多来自于学生生活,是与学生生活息息相关的,在教学中教师应该从学生的生活实际出发,用生活中的例子,引导学生学会将所学知识运用到实际生活中去,解决他们在生活中遇到的问题。

小学藏语文自主性阅读能力培养策略

随着教学体系的完善与教学过程的现代化,在当前阶段的教学中,阅读在藏语文教学中的重要性也在不断提高。通过培养小学生的自主性阅读能力,可以充分的锻炼小学生的自主性思维,促进小学生阅读理解能力以及语言表达能力等的全面发展。因此,在小学藏语文教学课堂上,教师要重视阅读教学内容的设计。

关注小学语文课堂生成,让精彩课堂教学插上翅膀

众所周知,小学语文课堂教学是我们教师与学生进行互动的动态过程。在小学语文教学中,我们教师运用各种教学手段将知识传授给学生,学生通过学习接受知识,所以它是复杂而又具有高度灵活的学习生成过程。因此,在小学语文课堂教学中,关注学生学习生成过程,尊重学生个性化发展,拓宽学生创新思维,培养学生学习语文的能力,让精彩的课堂教学插上翅膀。

小学班主任与学生和谐关系构建的研究

小学班主任与学生的和谐关系是一种稳定、持续、融洽的关系,对学生的健康、全面发展起到非常重要的作用。班主任缺乏平等意识、与学生沟通不顺畅以及学生具有一定的逆反心理和行为等极大地影响了班主任与学生和谐关系的构建;这主要归因于班主任的综合素质比较低、工作任务繁重以及社会、家庭过分看重学生的学习成绩。因此,小学班主任与学生和谐关系的构建需要统一学校、班主任、家长以及社会的四方教育力量,才能促进学生的健康、全面成长。

小学藏语文课堂教学中师生互动的运用意义及策略研究

在小学藏语文课堂教学中采用师生互动教学法有利于增进师生之间的友谊,同时也有助于课堂教学效率的提升。因此,小学藏语文教师应在课堂上积极地与学生进行互动,同时也鼓励生生之间进行互动,进而增强小学藏语文课堂教学效果。

落实小学思政课立德树人任务的几点

小学时期的思想政治教育工作,其目的在于培养学生养成良好的思想道德品质,同时培养小学生具备爱党、爱国、爱集体的情感意识,以此为国家培养社会主义接班人。在新时期,小学思政课任重而道远,这需要教师结合学生的身心特点,明确小学思政课的意义,落实立德树人的教育宗旨,采取合理的策略,提升小学思政课的教学质量。本文就落实小学思政课立德树人任务的几点内容进行分析与探讨,以供相关人员参考。

贯彻“立德树人”理念提升小学思想政治教育质量

在学生的学习生涯中,小学是思政教育的关键时期,如何培养学生成为一名优秀的人,贯彻立德树人理念,是学校的一项责任。近几年,我国频频出现青少年被欺负的行为,折射出我国小学思政教育工作中存在的问题和偏差,这对整个社会和学校都是一种警示。目前,加强小学思政教育已成为当务之急,提高其质量已成为小学思政教育工作的重要任务。

如何增进藏族小学生学习汉语文的兴趣

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的特殊认识倾向,它决定着学习情绪,学习过程和学习效果。兴趣在孩子的人生道路上起着举足轻重的作用,语文的学习也离不开兴趣。有了兴趣,学起来轻松快乐,而且学习效果也是令人欣慰;有了学习兴趣,在学习过程中就能自觉地克服困难,集中注意,活跃思维,促进学习活动有效地开展。

浅析多媒体在小学藏语文教学中的运用

随着现代信息技术的发展完善,课堂教学模式逐渐丰富,多媒体技术在小学藏语文教学中得到了广泛的应用,也得到了师生的广泛认可,这对提高教学质量和效率起到了积极的作用。本文分析了多媒体在小学藏语文教育中的应用,希望为提高藏语文教学质量提供参考。

小学班主任德育工作顺利开展的有效策略分析

小学阶段是学生成长道路中的关键阶段,是学生各方面的素质都极具可塑性的阶段,在这一关键时期,小学班主任的德育工作至关重要,小学班主任作为学生群体的组织者和管理者,在做好学生德育工作方面责无旁贷。现阶段的调查发现,小学班主任的德育工作开展并没有收到预想的效果,德育工作存在一些突出的问题,如何做好小学生的德育工作是当今小学班主任必须思考的问题。

小学思政教育方式与路径探究

小学生是祖国的未来和希望,加强小学生思想政治教育意义重大。针对当前小学生思想政治教育存在的机制不够完善、内容不够丰富、形式不够生动、师资不够专业等问题,建议借鉴相关地区做法经验,紧扣新的形势要求,从思政教育的师资、内容、方式和机制等方面多措并举,推动落地见效。为此,本文主要就小学思政教育的方式与路径展开探讨。

浅谈小学数学课堂如何融入德育教育

根据最新的小学数学课程教学大纲,要求小学数学老师要结合数学学科的特点来对学生开展德育教学,培养学生基本的唯物观,养成良好的学习习惯,引导学生独立思考,帮助学生形成基本的社会责任感,从而实现学生的全面发展。作者将在本文中研究在新时期,如何小学数学课堂教学中渗透德育教学,为实现学生全面发展奠定良好的基础。

分层教学在小学体育教学中的应用研究

社会不断进步发展的同时,对人才的要求也越来越高。在当前就业形势较为严峻的情况下,用人单位对人才的要求不仅仅只是工作能力,而且还需要具备良好的身体素质。体育学科是小学阶段重要的科目之一,该科目的开展有利于培养学生良好的身体素质,提高学生的综合能力。传统的教学方式已经难以满足时代发展下学生的实际需求,其教学质量与成果也不够理想,分层次教学能够有效的改善这一情况,并调动学生的学习积极性与主动性,促进学习质量与效率的有效提升,在体育教学中,教师要把扩展训练结合在一起,这样做的目的不仅是为了丰富课堂内容,也是培养学生各方面的综合能力。

后进生的转换策略简析

后进生是让每一位班主任及各科教师都感到头疼的存在,分析总结后进生形成的原因,做好他们的转化工作越来越重要.后进生主要表现为思想品德不高,学习成绩差,行为习惯不良等几个方面,老师应了解后进生形成的原因,结合其平时的表现,提出具体的转化措施,充分调动他们的积极性,激发其学习兴趣,从而做好后进生的转化工作.

西藏农牧区小学创新管理初探

随着我国教育教学事业的不断发展,西藏各地市的农牧区学校逐渐暴露出了一些问题,严重的阻碍了教育公平的实现和西藏各地经济文化的均衡发展。教育是一个国家民族和地区发展的根本,尤其是代表着新生与朝气的小学教育,对个人的成长和发展起到关键性的作用。西藏各地市在国家大力扶持发展经济的同时,也要兼顾西藏教育教学水平的发展,特别是农牧区的小学教育在管理方面已经面临着诸多困难,严重的影响了农牧区小学的教育教学水平和质量。本文对地域性小学管理面临的困难简要的分析,并就如何加强西藏农牧区小学创新管理的措施及实践方法进行了浅谈分析和探索。

浅谈一年级语文写字教学策略

小学语文教师要着力创设恰当的教学情境, 激发学生识字兴趣;着力教学与生活紧密结合,全面提升教学质量;着力识字 写字与阅读结合,切实提升教学效果等教学策略,有效提升小学生识字写字教学质量,培养学生的语文素养,促进学生的综合发展。

抓好完小校长的管理工作

“十年树木，百年树人”。学校可以说是学生们的第二个家，在这个大家庭中，校长既是老师也起到管理的作用。如何抓好完小校长的管理工作，是当前农村教育改革中的一大重点，为了学生能学习更多的文化知识，对于一所学校来说，完小校长肩膀的重担也是重大的，本文就完小校长的管理工作进行探讨，并提出合理化意见。

基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

当前随着教育体系的不断改革和深入发展，教师的教学观念也要不断进行更新，对于小学数学教师 的培养应该要不断适应新课程的改革，现阶段，核心素养体系的需求，要不断提升小学学生的核心素养。本文将从基于数学核心素养的小学数学教师课程体系的建构方面进行分析，提出相应的措施。