西藏农牧区小学低年级学生数学兴趣培养

兴趣是学习的内在动力，是学好知识的一个基础，但兴趣并非天生的，是在实践活动中逐步培养起来的。对于西藏农牧区小学低年级学生而言，由于学前教育未全面展开，进入小学后开始接触数学，如何有效培养他们的数学学习兴趣是教师必须重视和解决的问题。本文从创设情境、优化教学、巧设习题、多媒体应用及多元评价等方面探讨藏区农牧区小学低年级学生数学兴趣的培养。

小学美术教学中培养学生动手能力的策略探析

小学美术作为一门艺术学科,通过图文并茂、色彩丰富的知识内容吸引学生的注意力,鼓励学生初步的辩知色彩、结构、布局,在美术的世界中,获得美的熏陶,提高审美素养。随着素质教育的不断深化,美术这门课程的重要性也愈加凸显,尤其是学生动手能力的培养,已经成为了现阶段小学美术教学中的重中之重。为此,本文对小学美术教学中如何提高学生的动手能力进行了探究。

浅谈小学美术色彩教学的策略

随着时代的发展,小学阶段的美术教学得到了越来越多的重视。美术教学是培养学生审美素质以及艺术素养的重要平台,美术教育应该从小学着手,尤其是把色彩教学作为一个重要切入点,带领学生进入美术课堂,体验多元化的美术色彩,充分感知美术的独特魅力。基于此,本文对小学美术色彩教学的重要意义以及小学美术色彩教学的实施策略进行了分析。

小学美术教学中的德育渗透策略

小学美术教育是一门基础性的课程,在学生的全面发展过程中,小学美术起到了非常重要的作用,不仅在一定程度上提升了学生的审美力,同时也陶冶了学生的情操,这对于他们的心理健康发展是非常重要的。在小学美术教学中,如果能够较好地渗透德育,让美育与德育巧妙融合,将会对小学生的审美观、价值观、人生观和世界观有较好的塑造作用。为此,本文分析了小学美术教学中的德育渗透策略,以促进教学水平的提升。

浅议小学藏语文课堂教学策略

在藏语文教学中,通过学习,可以培养的综合语言运用能力,使学生形成较好的语言素养。与此同时,藏语文也是作为一门综合性较强的学科存在于基础教育课程体系之中的,其重要性不容忽视。采取多元化的教学方法有利于调动学生学习的积极情感,促进学生藏语文综合能力的协同发展,这对于提升藏语文教学的实效性也是十分有利的。但就当前的小学藏语文教学而言,尽管很多教师在新课标精神的引领下,对以往的教学模式和手段进行了一定地调整优化,但学生学习兴趣不高,师生互动鲜少,自主学习能力低下等问题仍广泛存在,究其原因,主要在于教师仍未挣脱应试思想的束缚,对有效教学理念的认识和把握不够清晰。

小学班主任与学生和谐关系的建立

基于小学时期班主任和学生的关系与小学生的学习水平、思想道德、心理素质有直接的联系，因此，新课程标准下的素质教育要求小学班主任和学生之间应该建立和谐的关系。本文从目前我国小学班主任在管理小学生过程中出现的问题出发，探索了小学班主任和小学生之间良好关系建立策略，目的是促进当前的小学教育教学工作。

小学阶段的思政教育探讨

小学阶段的孩子们还处于懵懂学识发展的重要时期,这个时期孩子的教育对他们的人生发展方向有着非常重要的影响。在明确其重要性的基础之上,我们需要重点把握好小学时期的思政教育,将我们的思政教育工作尽快的延伸到我们的小学教育过程之中。

小学少先队教育活动有效性

教育作为国家富强和社会可持续发展的根本性措施，关系到祖国下一代的健康成长。少先队是我党创立的专门领导少年儿童群众的团组织，在带领少年儿童向积极向上、团结集体、勤奋学〉--7、爱国爱家的方向发展方面具有重要领导作用。本文就探讨少先队工作教育工作的有效性实施方法。