浅谈中学物理建模教学

新世纪教育改革的纵深发展,旨在全面提高学生的素质,培养学生的科学素养,注重过程与方法,新课程改革正体现了这些观点。从科学思维的角度来看,模型的方法是贯穿于物理学各领域的一种经常使用的思维方法,在物理模型的构建过程中,学生能积极主动地参与构建的过程中。跟学生的交流中与对学生作业错误的统计中可以看出,很多高中生认为物理难学、物理题难做的重要原因之一是在学生大脑中缺乏系统的知识,不能有效地去建构物理模型。本文通过全面深入地对物理模型教学的研究,在一定程度上改变了一些教学观念,提高了教学效果。

如何在高中政治教学中激发学生的学习兴趣

俗话说,教无定法。教育的方式方法非常多,但是,任何一种教学方法都有一个共同的目标,就是要提高课堂的教学效果。而要提高教学效果,其中有一个重要方面就是要提高学生的学习兴趣。在素质教育不断开展深入的今天,高中政治教学已经做出了巨大改革,但是学生在政治学习过程中的兴致依然有待提高。在新课标的要求下,我认为要采取多种教学方式提高学生学习高中政治课的兴趣。

浅谈如何提高高中物理课堂教学效果

随着基础教育改革的全面推进和不断深入,高中物理教学发生了很大的变化,这就对广大物理教师提出了新的要求,在新课改下如何提高高中物理课堂教学效果成为了我们教师必须研究的重要课题。鉴于此,笔者结合自己的教学经验,主要从更新教育教学观念、创造性地使用教材、巧妙设计课堂提问、运用多媒体教学手段、优化教学评价五方面就如何提高高中物理课堂教学效果进行了具体探究,以期提升学生的物理学习能力,全面推进新课改的进程。

高中英语多媒体教学的调查与反思

本文笔者结合自己的教学实际,探讨了高中英语课堂运用多媒体教学的现状与优势,以及对多媒体教学在高中英语应用中进行了反思。

试谈对高中物理作业设计的几点看法

随着高中物理新课程标准的实施和普及,具有创新性的现代教育意识已经深入到了教学的各个环节。作业设计作为教学环节之一,也需要教师进行精心的设计,要在继承和发扬传统物理作业优点的基础上,以学生发展为本,设计形式多样、学生乐于接受的物理作业,促进学生的全面发展。

浅谈如何当好一名班主任

班级工作是学校工作的重中之重,班主任工作是班级管理的核心。当好班主任,除了具有基本的业务能力外,还要具备班级管理能力,班级事物协调能力,与学生交流、合作的能力;对班级学生,既要有爱心、耐心,还要精心;当好班主任,既要有长者必有的亲情,还要有朋友般的友情,深入学生的学习和生活,了解学生的思想动态,理解学生的所言所行,帮助和纠正学生的偏激和错误,正确引导学生的人生观和价值观,从而使学生在班级生活、学习中健康成长。

浅谈英语学科教学中的德育渗透

俗语有云:"教书育人,德育为先。"英语教学大纲中也指出"英语教学应该遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。"由此可见,在高中英语教学中对学生进行德育教育是非常重要的,必须引起广大教师的重视。课堂教学是高中教学的重要渠道,作为教师必须学会充分挖掘课堂教材中的德育因素并准确地把握课堂中的有效机会,最大化地发挥自身在教学中的影响和作用,积极地进行德育渗透,使学生全面发展。下面,笔者根据自身高中英语课堂教学的实践经验,从以下几个方面谈谈英语学科教学中的德育渗透。