西藏初中数学课后作业现状调查与优化策略

为了解《“双减”意见》下西藏初中数学课后作业情况,课题组采用问卷和访谈的方法,对教师和学生数学作业情况进行了调研。分析发现存在作业管理机制不健全,作业观念不科学,作业研究能力不足,作业质量不高,作业批改反馈效果一般等问题。为此提出优化策略:构建作业管理长效机制,重塑科学的作业观,提升教师作业研究能力,提升作业的质量,强化作业的批改反馈。

创新教研工作提高教育教学

(2021.11.26)近年来,在拉萨市委、市政府的坚强领导下,在西藏自治区教育厅的悉心指导下,在北京、江苏两省(市)的无私援助下,经过坚持不懈的努力,拉萨市教育事业取得长足进步,进入内涵式发展阶段。拉萨市教育研究所秉承“继承、发展、创新”的工作理念。

小学藏文班汉语文生字教学中几个值得纠正的问题

众所周知，汉字是由字音、字形、字义三种因素构成的，字音、字形、字义称为汉字的“三要素”。生字教学就是要通过教学活动，使学生正确掌握汉字的字音、字形、字义，为正确的写字、阅读和作文打下基础。当前、小学藏文班汉语文生字教学在处理字音、字形、字义三者之间的关系上存在一种带倾向性的问题，尤其是在农牧区学校更为严重。

世界上最高的咸水湖——纳木错

纳木错藏语为“天湖”之意,素以海拔高、湖面大、景色瑰丽而著称。纳木错湖面平均海拔4718米,是世界上海拔最高的大湖。水面面积1920平方千米,东西长约70千米～80千米,南北宽约30千米～40千米,周长约318千米,是我国第二大内陆咸水湖。