浅析小学班级管理有效策略

小学是一个人人生中的第一所正式学校,是小学生学习各项知识、奠定各种能力的基础时期,这就要求这一时期的班主任必须关注学生的智育与德育的共同发展,为了给以后小学生的全面发展奠定良好的基础,小学班主任不仅要关注对学生的文化教育工作,更要重视班级管理工作。所以,现今社会下的小学班主任需要不断加强自身的专业素养与班级管理能力,自我反思现在的班级管理工作工作中存在怎么样的劣势与漏洞,设计不同形式的符合小学生认知方式的班级管理工作,调动小学生参与班级管理工作的积极性,以促进小学生更好的成长与发展。

小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

在古代时期,我国著名的教育家就明确的提出过“因人而异,因材施教”的教学理念。随着时代的不断发展和变革,“因材施教”的教学理念在教学中依然适用,分层教学法在小学数学教学中的应用可以充分的体现出这一教学观念。将分层教学法应用在小学数学教学中,能够有效提高小学数学课堂教学的高效性,也能通过分层的方式关注班级内的每一个学生,保证班级内的每一个学生都能在教师的引导下,提高自身的知识掌握程度。

浅谈小学藏语文朗读能力的培养

在传统的小学藏语文课堂上,存在着一个极其普遍的现象,即部分教师占据了课堂教学的主体,使得学生处于一种被动学习的状态。在此模式下,学生的主体性得不到有效凸显,朗读能力的培养更是谈不上。对此,作为新时期的教学工作者,必须紧跟时代步伐,积极创新、优化课堂教学理念和方法,实现高效课堂的构建,让学生从中收获丰富新知,并促进自身朗读能力的发展,为后续学习和成长提供有力支撑。

浅谈小学藏语文写作教学有效策略

写作教学是整个藏语文教学的一个重要组成部分。它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此,它最能集中地反映出学生的藏语文水平。可以说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学藏语文教学。可是纵观我们的藏语文教学,写作一直是老师头疼的大事,尽管花费了大力气,然而总是不能体会到成功的喜悦。笔者就多年的小学藏语文教学经验谈谈对写作的认识。

《开展小学藏语文有效阅读教学的实践研究》结题报告

一、课题研究背景:《小学藏语文课程标准》强调指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力”。也就是在小学藏语文阅读教学中,要培养和发展学生对语言文字的理解能力和表达能力,最终使学生形成藏语文素养,这就需要教师设计有效的阅读教学,提高阅读教学效率,让教师、文本、学生三者之间是一个互动、不断生成、拓展、螺旋上升的过程。新的课改理念正迫切需要我们的教师观和课堂教学观的变革,真正达到改变教师的教学方法和学生的学习方式的最终目的,并使之深入课堂教学,切实有效地进行藏语文阅读课堂教学行为,进而更理性地研究提高新课程理念下的藏语文阅读课堂教学的实际效果的具体策略,让教师在藏语文阅读课堂教得轻松,自信,让学生在藏语文阅读课堂更加会学,善学,乐学,学得深入,有效,使学生的藏语文阅读课堂学习富有实效,高效与长效。

《小学班主任工作渗透心理健康教育的实践研究》结题报告

一、课题的提出:随着我国教育改革的逐步深化,对学生全面素质的提高,提出了更高的要求, 社会要求青少年不仅要有丰富的文化知识、高尚的道德、强健的体魄, 而且还要有健康的心理,具有良好的社会适应能力,自主发展精神和创新意识。实施素质教育,全面提高学生的素质, 抓好学生的心理素质教育无疑是一个重要的方面。开展心理辅导,心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效的教育活动,这是一项世界性的课题,反映了当代进步的教育潮流。面对当前中学生心理问题的现状, 从未来教育要求出发,我们应清楚地认识到,在中学开展心理健康教育的重要性和迫切性。小学生心理健康问题的存在是不容忽视的问题,学校心理教育工作的兴起,唤起了越来越多的中小学生对自己心理问题的关注。他们渴望有更多的老师来关心其心理问题。在这种情况下,几个专职或兼职的心理教育工作者已无法满足一所学校上千名学生的这种需求,班主任应责无旁贷地加入到心理教育的工作的行列之中。

小学语文古诗词有效教学探索

古诗词一直是小学阶段语文教师开展教学的重点和难点,而高质量的古诗词教学有助于较好的让学生继承和弘扬我们民族的精粹,并培养学生良好的情操,塑造学生良好的人格品格,小学语文教师要进一步理解古诗词教学的重要性,积极的联合优秀的语文教师同行不断的探索和优化古诗词有效施教的方法和策略,进一步的助力学生语文学科素养的培养。

小学藏语文写作教学中如何培养学生想象力

写作是小学藏语的重要组成部分。培养学生的写作能力已成为小学藏语教学的重要目标。对于小学生来说,写作不仅需要他们将在生活中见到的事物运用优美的语言,融入真实情感地表达出来,还需要适当融入一些想象,在想象中进行更具美感的写作创作。因此,在小学藏语文写作教学中培养学生的想象能力十分有必要,教师须在查找出当前影响学生相关能力发展的症结的基础上,积极寻找更加科学的教学方法。

小学藏语文教学中学生创新意识培养的策略

藏语文学习是藏族学生最基础的学科,并且其学科的特殊性决定了藏语文学习的重要意义,藏语文精神贯穿整体学科并且对学生创新意识的培养发挥着重要的作用。藏语文学科的学习不仅包含了文学知识,也包含着丰富的藏语文素养。因此在进行教学活动的同时,要发挥创新意识和创新精神的积极作用。藏语文教学工作比较复杂,要求学生掌握听说读写各个环节,在知识探究中激发创新欲望也是素质教育的最终本质,提升学生的创新意识,注重教学能力的创新,满足素质教育下的具体需求。

希沃白板在小学数学教学中的实践应用

新课程改革提出,教师应积极改变传统的单一教学观念,学会用现代教学方法指导学生。其中,希沃白板作为一种专门针对教学场景设计的互动课件工具,其在数学授课中的应用不仅非常简单实用,其还能充分调动学生学习的积极性,使其主动投入到对数学的学习和探究过程当中,使小学数学课堂整体变得更加地生机勃勃,充满活力。

提高小学藏语文课堂教学效率的有效策略

在传统的应试教学理念下,小学藏语教师的教学方法主要以基础知识的教学为主,导致学生在实际教学中失去主动性,难以提高一半的学习兴趣,甚至更严重的学生可能会出现抵触藏语文课程的心态。这是因为在传统教学模式之下与学生之间的交流几乎没有,导致学生只能依靠自己的理解思维进行知识的掌握,从而造成了教学效率大幅度降低。因此在素质教育理念渗透和实施之下,需要小学藏语文教师积极转变教学思想和教学方法,结合新时代教学理念,对课堂教学创新和优化的方式,以提升小学藏语文课堂教学效率。

浅谈数学史在小学数学教学中实施的策略

数学史应用于小学数学教学的目的是帮助学生理解数学概念,理解公式推导过程,培养学生的数学思维,让学生认识正确的数学价值。目前数学史在小学数学教学中存在的问题有很多,教师认识不到数学史融入教学中的作用,同时学生学习数学史的途径单一等等。在数学史融入小学数学教学的过程中教师要提高自己知识储备,了解数学史对数学教学的作用,丰富教学内容,让数学史以不同的方式融入到课堂中。本文通过对数学史融入小学数学教学进行讨论,提出了相关的问题和策略。

浅谈如何做一个合格的班主任

班主任,是班級工作的领导者,组织者和实施者,是班级的灵魂。作为“班集体灵魂”的班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的张扬,这是一项繁重而有意义的工作,要想做好这项工作,就要求班主任老师要用自己的智慧和汗水去辛勤的浇灌、培育。