关于做好西藏农牧区小学藏语课堂教学效果提高的研究

做好西藏农牧区小学藏语课堂教学工作,提高课堂教学效果是实现民族教育一体化,推动西部城市发展的关键因素。本文将浅谈关于做好西藏农牧区小学藏语课堂教学效果提高策略,并提出个人见解。

小学少先队员的责任感及其培养对策

学生是社会主义事业的接班人,是我们中华民族的未来,为了更好地实现中华民族的伟大复兴,就务必要将学生尤其是小学生的教育工作做好。现在的小学少先队员通常以独生子女居多,因为家庭从小过分溺爱,进而导致其欠缺责任感,要想培养和增强小学生少先队员的责任感还需要采取一系列的活动措施。对小学生少先队员的责任感以及培养对策进行简要论述,以期为这方面的教育提供有价值的理论参考意见。

探析如何提升农牧区小学汉语教学成效

汉语是我国通用语言,是各民族文化交流的情感纽带,更是西藏农牧区小学生需要掌握的语言形式。但农牧区汉语语言环境缺失、汉语教学实效性偏低,不利于农牧区小学生汉语能力的提升,限制其了解汉语言文化。基于此,文章结合对汉语教学的思考与实践,结合实际教学经验从汉语语言环境创设、汉语学习兴趣激发、生活化素材引入、改进汉语教学评价方式、优化汉语课堂教学模式、开展汉语交际实践活动六个方面探究提升农牧区小学汉语教学成效的策略,以供参考。

怎样提高学生的数学学习兴趣

数学是小学教育的一个重要组成部分,是为以后各个阶段的学习打下坚实的基础,在教育实践过程中扮演十分重要的角色。心理学研究证明,兴趣是最好的老师,兴趣具有一种巨大的推动力,可以激发人的想象力和创造力。小学生对数学的喜爱往往是从兴趣开始的。教学中我们要尽最大努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,有了兴趣,学生才能积极地游弋于数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣,才会有展示自我数学能力的欲望。那么,如何提高小学生学习数学的兴趣?

浅析从有效课堂入手提高教学质量的几点思考

课堂教学作为学校、教师向学生实施教育的基本形式与中心环节,只有从学生的实际情况出发,构建高效课堂,不断加强教学研究,才能够使课堂上的每一分钟都发挥出最大效益,也让每位学生的学习潜能都得到最大限度的发展,从而全面提升课堂教学质量,促进学生的全面发展。