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西藏中学教师职业认同现状及其提升建议
1
作者
久米
仁青贡色
《西藏科技》
2015年第12期24-28,共5页
采用问卷调查法对西藏自治区387名中学教师进行调查。其结果显示:总体来看西藏中学教师职业认同水平较高;不同教龄、职称、性别的教师在职业认同上存在显著差异;而不同学校类型和民族的教师在职业认同上不存在显著差异。为了提升西藏中...
采用问卷调查法对西藏自治区387名中学教师进行调查。其结果显示:总体来看西藏中学教师职业认同水平较高;不同教龄、职称、性别的教师在职业认同上存在显著差异;而不同学校类型和民族的教师在职业认同上不存在显著差异。为了提升西藏中学教师职业认同水平,提出以下建议:落实尊师重教,切实提高教师待遇;加强职前教育,奠定教师职业认同的基础;提升在职培训质量,缓解教师的职业倦怠;要制定教师职业生涯规划,让教育人生因认同而幸福。
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关键词
西藏教育
中学教师
职业认同
对策建议
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题名
西藏中学教师职业认同现状及其提升建议
1
作者
久米
仁青贡色
机构
西藏
山南地区错那县中学
西藏拉萨市柳悟新区红军小学
出处
《西藏科技》
2015年第12期24-28,共5页
文摘
采用问卷调查法对西藏自治区387名中学教师进行调查。其结果显示:总体来看西藏中学教师职业认同水平较高;不同教龄、职称、性别的教师在职业认同上存在显著差异;而不同学校类型和民族的教师在职业认同上不存在显著差异。为了提升西藏中学教师职业认同水平,提出以下建议:落实尊师重教,切实提高教师待遇;加强职前教育,奠定教师职业认同的基础;提升在职培训质量,缓解教师的职业倦怠;要制定教师职业生涯规划,让教育人生因认同而幸福。
关键词
西藏教育
中学教师
职业认同
对策建议
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
西藏中学教师职业认同现状及其提升建议
久米
仁青贡色
《西藏科技》
2015
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