人工智能在塑料企业中的应用研究

人工智能(Artificial Intelligence,AI)是一种模拟人类智能的技术和方法,从最初的规则系统,到基于数据的机器学习,再到当前的深度学习、强化学习等技术手段,其也在不断发展和进步。目前,人工智能的应用范围越来越广泛,具有语音识别、图像识别、自然语言处理、机器翻译、智能驾驶、医疗诊断等多种功能。同时,人工智能技术也在积极与各行业进行融合,通过技术赋能为行业发展提供助力。

西藏野生披碱草属牧草(Elymus nutans)栽培试验研究

本试验于2006年在拉萨当雄﹑那曲和山南鲁琼采集了耐寒、耐旱的优质野生披碱草种。2007年,在西藏大学新校区试验田对其进行了大田栽培,观察披碱草的物候期﹑生长势,并对其生物量﹑营养成分等进行统计比较分析。结果表明:野生披碱草,在人工种植条件下生长旺盛,生产性能好,品质优良,营养丰富,如果进行大面积推广种植,建立人工草场,可在西藏提供优质饲料,大大缓解冷季牧场的压力,对促进西藏畜牧业可持续发展,维持生态平衡等具有重要意义。

加强和改进中学美术欣赏课教学的对策探析

美术欣赏课是中学美术课程的一个重要组成部分,教师通过美术欣赏课教学可以帮助中学生提高美术素养,从而达到提高学生的审美能力和发展学生的创新能力、想象能力的目的。但是目前的中学美术欣赏课教学还存在很多的问题,已经影响到了中学美术欣赏课的教学效率,亟须采取切实措施加强和改进中学美术欣赏课教学。笔者在详细分析了目前加强和改进中学美术欣赏课教学的必要性之后,重点探讨了当前加强和改进中学美术欣赏课教学的具体对策。

2020年西藏自治区中考汉语学科分析报告

2020年西藏自治区高中阶段学校招生考试汉语学科试题是根据教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》等文件精神来命制的。试题全面考查学生在汉语学业方面达到的水平,体现语文课程改革的理念与要求,引导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,促进学生语文素养的形成和发展。

西藏地区数学教学中实施德育的研究

利用学科教学这一教育主阵地,发掘学科内部德育素材,在西藏地区开展德育的渗透式培养,是可行的、有效的。数学学科在培养学生的理性精神;发展探索能力,培养批判精神和创新意识;锤炼坚强的意志,养成良好心理品质和行为习惯;提升学生的美学修养;加强爱国主义教育,增强民族自豪感等方面都具有很高理论和实践价值。

2017年西藏自治区中考数学学科分析报告

一、试卷分析 （一）试卷知识点分布情况 今年中考数学试卷命题延续了近五年的命题风格,模块设计同往年相同,考查全面,难易适中,保留了基础题所占比例,对能力提升问题进行了精确地设置,体现了新课标要求。试题能够紧扣教材,渗透分类讨论、数形结合等思想。既有利于检测不同层次的全体考生基础知识的掌握情况,又满足了后继学校对考生能力的需求。

2016年西藏自治区中考数学学科评卷分析报告——重视基础考察 强调知识应用

一、试卷整体特点与往年相比,今年数学试卷在试卷结构、知识内容、题型题量、难度等方面总体保持稳定,重视对基础知识的考查,适度兼顾区分度,体现了对数学知识价值反映和解决简单问题能力的要求。整卷具有以下几个特点：

试析初中英语教学中学生自学能力的培养

初中英语教学中学生自主学习能力的培养备受关注,但也应注意到培养学生自主学习能力的实际难度相对较高,教学水平的不足导致了学生自主学习能力培养的困难。虽然创新的教学理念和方法已被广泛应用,但教学创新的提高并没有带动学生自主学习能力的提高,许多初中英语教师也对如何在教学中培养学生的自主学习能力感到困惑。有鉴于此,在英语教学中寻找培养学生自主学习能力的有效途径十分必要和重要。

趣味性物理实验在中学物理教学中的应用

实验是学习物理的基础,能锻炼学生的动手能力,在实验的过程中将书本中的知识融会贯通,最终提高教学效果。因此在物理教学中,教师应该认真组织、设计相关的实验活动,让学生在参与的同时,真正了解物理这门以实验为基础的学科。同时,新课改提倡研究、合作的学习方式,因此应该加强中学物理实验的趣味性,从而达到教学的目的。在此基础上,本文结合实际的教学经验,对趣味性物理实验在中学物理教学中的应用进行探讨,希望能起到参考的作用。

高中生物课程改革中的主要问题和对策

生物课程作为高中重点课程之一，具有较强的逻辑性和实验性。在课程改革大潮中，高中生物教学同样面临着师资、资源、教学、评价等方面的新挑战。因此，要促进高中生物教学的发展，以达到培养学生生物学思维能力以及研究创新能力，必须针对过去的生物教学中存在的问题进行总结和分析，并在此基础上提出解决方案。本文主要围绕高中生物课程改革的主要问题展开探讨，并尝试提出相应对策。

初中数学等差数列问题的有效教学探究

等差数列是高中阶段数学学习的重要内容,然而等差数列常以探索型问题提前出现在初中阶段,表现为给出一列数、一列等式、一列图形的前几项,要求通过观察、分析、归纳、总结、猜想等方式推出一般性的结论;或是给出一个图形,要求学生探索图形成立的条件及其变化规律.教师在讲授这类问题时既不能像对待高中生那样用严密的逻辑推理导出通项公式和求和公式,更不能直接给出公式让学生死记硬背应付考试,也不能放任肆意猜想,思维散而难收,学生即使偶尔做对题目,也有碰运气的成分在里面.如何就此问题做到有效教学,乃至学生做到高效学习,是每个数学教师思考的问题.

刍议小升初数学应用问题有效衔接

本文针对小学数学应用问题学习掌握欠佳的学生，并遵循初中生数学学习和思维发展的需要，对和、差、倍、商、积、分数（百分数）、归一、行程、工程等应用问题进行了归纳总结，以期解决小升初数学应用问题教学及学习上的有效衔接．

浅谈高中物理习题教学中常见的解题方法

在高中物理习题教学过程中，如何将教学实践和理论知识有效结合起来，提高学生的学习水平，是每个高中物理教师思考的教学问题。要解决这个问题，需要高中物理教师从教学方法入手，引导学生建立适合自己的解题方法，培养学生学会灵活运用物理知识，分析、解决实际生活中遇到的问题，提高教学效果。

光现象中考辅导与检测

一、中考考试说明 二、核心考点解读 1．光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，例如，日食、小孔成像等，

物理实验培养学生能力

物理是一门以实验为基础的科学,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。物理实验教学是物理教学的最主要方法,是培养学生各种能力的主阵地。可是长期以来由于片面追求升学率,搞应试教育,对实验不重视等主客观因素,造成了物理教学中把实验教学置于理论教学的从属地位,甚至以实验理论和口头讲述来代替实际的观察和动手操作,致使物理教学中出现了理论脱离实际和学生高分低能等不良倾向。随着新课改理念的不断深入,我们应该努力挖掘实验教学的潜力,更好的培养学生的各种能力。

做好角色转换,让老师成为学生的“配角”

为了适应新课程改革"以学生的发展为本"的核心理念,高中生物教学要改变传统的重知识、轻能力的教学模式,避免理论和实践的脱节,促进学生综合素质的发展。教师要做好角色转变,突出学生的主体地位,让学生在多元化的教学形式中不断进步和提高。

浅析提高初中生口语交际能力的策略

为了提高初中生英语口语交际能力,本文提出英语教师要深刻理会"英语课程标准"的精神,深入理解改革内涵,提高自身各方面的素质,在口语教学中,创设环境,帮助学生成为"成功者"。

对提高初中生英语交际能力的认识

英语运用能力需要在交际环境中逐渐形成,而中学阶段是学生语言能力的形成时期。英语教学的最根本目的是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。作为一名初中英语教师,我们应该认识到英语口语教学的重要性,并认识到我国英语口语教学的现状。在英语口语教学中,教师应该充分利用课堂为学生创造一个良好的环境,并通过各种活动调动他们的积极性。在初中阶段,我们主要训练学生听、说、读、写的能力,使他们能够掌握英语的基本知识和基本交流技能,从而形成良好的学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。

谈谈高中班主任工作

一个国家要兴旺发达，离不开人才资源。而要培育适应社会发展，实现社会主义现代化建设目标的高素质人才，更离不开教育，“百年大计，教育为本”。在学校教育中，班主任的工作不仅关系到学校，更关系到学生的未来，社会的发展。

初中思想政治课教学中如何实施学法指导

在初中政治课的教学中,要变学生被动学习为主动学习,突出他们的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,实现政治课教学的良好效果,教师应重视对学生学习方法的指导.教师通过在阅读教材、小结知识点、学会发现、思考、参与及质疑等方面给学生以引导和帮助,让学生掌握科学的思想政治课学习方法,从而逐步提高学生运用科学的方式方法提出问题,分析问题和解决问题的 能力。