给予广阔空间 让小学生健康成长

现在我们时常会遇到这样的事情,家长与老师的沟通频繁了,家长恨不得从孩子的生活起居到学习生涯都向老师汇报,他们的目的只有一个,让自己的孩子有自己的学习计划。每个孩子的性格都千差万别,

浅探小学语文有效性教学策略

语文作为基础学科之一,其重要性不言而喻。小学语文教师要跟紧教育改革的步伐,不断的提高小学语文教学的教育质量,为学生打下良好的语文基础,有利于学生在小学阶段充实自身的语文知识,同时也给学生以后学习语文带来积极的促进作用。基于此,本文结合民族地区的小学语文教学现状提出了有效性教学策略,以此来优化小学语文教学环节,推动藏区的小学语文教育事业的进一步发展。

立德树人下的小学语文德育教学研究

当前新课程教学改革的不断深化使得我国教育理念也随之发生变革,学生素质的全面发展成为当前教育的重点。小学阶段正是学生良好行为习惯以及三观形成的重要基础阶段,因此应当受到学校和教师的高度关注。在立德树人的教育理念下,小学语文任课教师应当将德育教育渗透到教学活动的各个环节,激发学生的学习热情以及课堂参与积极性,为其今后的深度学习打下扎实基础。文章结合民族地区当前小学语文德育教学现状,在分析小学德育教育重要性的基础上针对性提出了提升小学德育教育教学的有效策略。

浅谈小学藏语文教师的师德修养

小学藏文教师除了应该具备一般教师必有的基本素质外,还应该具有其独特的职业修养,这包括了作为一个合格的小学藏文教师应该具有的文化知识修养、教学能力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学藏文教师所应具有的教学艺术方面的修养及师德修养。加强小学藏语文教师师德修养对西藏区情来说非常重要。笔者从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上论述了小学藏文教师师德修养三个方面的＂心＂,即忠诚于人民教育事业的事业心,热爱学生的高度责任心,为人师表不断进取的上进心。

如何在小学英语阅读中培养学生的英语思维

英语思维的培养才是英语教学的核心,如何去在阅读教育中培养学生的英语思维是最近教育界所关注的问题,学好一门语言听说读写,其中阅读占据了重要的比重。要学会阅读一篇文章,就要注重培养学生的英语思维。

浅谈小学生作文兴趣培养

＂兴趣是一个人最好的老师＂。在兴趣的吸引下,进行习作训练会事半功倍。因此,通过培养小学生习作的兴趣来提高其写作水平,无疑是一个很好的途径。那么,如何使兴趣成为小学生习作的原动力,如何激发和培养小学生习作的兴趣呢？本文从创设情境,激发兴趣;及时激励,培养兴趣;自主练笔,巩固兴趣等阐述小学生作文兴趣建立过程的激发、培养、巩固三方面,能够使对小学生作文指导更有效,渐渐地让小学生与作文结下不解之缘。

小学语文口语交际的教学方法探讨

口语交际是我们在与人交往时必备的一项技能,在小学阶段,一切的发展刚刚起步,是奠定良好基础的重要时期,作为小学语文教师应该为学生的口语交际能力所负责,通过有效教学的方式为学生打造出丰富多彩的口语交际教学策略,进而促进学生的口语交际发展。本文以创设情境、丰富资源、多样活动等方式,让学生的口语能力在循序渐进的过程中得到一步一步地提升,从而为学生未来的发展奠定良好的基础,为学生的发展插上翅膀。社会经济在不断发展,与之相适应的是人与人的交流日益加深,交流能力越来越深刻地影响着人们的生活、学习和工作,经济发展水平同样深刻影响着人们的口语交际。新课标为适应历史发展潮流,将口语交际教学作为独立的教学内容。但是学校及教师对口语交际明显没有具体落到实处,口语交际的设计还需要多方研究。

小学数学教学中如何提高学生的读图能力

《数学课程标准(实验稿)》指出:"要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。"低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息。学生学会看图、读图,搜集有关的数学信息,有助于理解基本的数学概念;学生对图意进行有序的描述,可以弄清算理,顺利解决问题。本文笔者以人教版一年级的数学教学内容为例,探究如何引导学生正确读图、理解图意,以期为低年级的数学教学提供一些参考。

为了雪域高原的雏鹰展翅翱翔——纪念西藏民主改革50周年

几个西藏老人的口述鲜活地阐述了新旧西藏教育的鲜明对比，进一步论述党中央对西藏教育进步的举足轻重的推动作用。

我和语文教学的情缘

15年前我从艺校毕业的时候，从未想到自己会和小学语文教学结缘。一次偶然的机会，我在学生们好奇的目光中捧起语文课本，成为他们既熟悉又陌生的语文老师。我其实不是太相信缘分一说，但当我第一次翻开语文课本时，就有一种冥冥之中似曾相识、莫名的、由衷的喜爱!

如何培养小学一年级新生好好习惯

小学是天真烂漫的孩子们的一个十分重要的成长驿站,让每天的微笑都是灿烂的,每天的学习都充满了收获。一年级学生,在行为习惯上具有很大的可塑性,他们就象一张白纸,等待着教育者在上面画出最美的图画。心理学家皮亚杰认为:"任何强加给学生的纪律仅能停留在学生精神之外,基于相互合作和尊重的纪律才能根植于学生的心灵。"良好的习惯。

鲁迅小说中的叙事意象

鲁迅先生的作品不仅涉及范围广，而且类型多，曾经对中国文学产生了很大的影响。鲁迅的作品以国外小说文体艺术和中国传统拟话小说结合，往往主体丰富。本文以鲁迅小说中的叙事意象进行研究，从多角度探究鲁迅作品的叙事艺术。