研究新课程改革背景下高中语文教学存在的问题及措施

【摘要】近年来新课程改革不断深化，对于语文教学的改革也正以席卷的形式在全国各地逐渐展开。但新课程改革背景下．现阶段的高中语文教学存在一系列问题，对于新课改的实施和深化产生很大的影响。因而如何较好的把握新课改的理念．实现新课程改革的目标要求，是相关教育工作者应予以探讨的问题。本文结合某高校高中语文教学的现状以及存在的一系列突，出问题．提出相关实施性建议措施。

探讨如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

高中的语文教学应把语文知识积累和语文思维的培养相结合，语文知识是语文思维的基础，学生在积累知识时也会使思维感悟提升；强化语文思维也能提高语文知识的积累和积累的效率;所以,在高中语文教学中，应激发学生学习语文的兴趣和热情，加强学生对语文思维的培养，促进学生更好地发展，从而提高教学质量。

认真开展集体备课 促进教师专业成长

备课上课是教师的常规工作，一个人的备课是自我反思，但往往“独学而无友”，缺乏交流，智慧有限，资源有限，孤掌难鸣。集体备课恰恰可以有效地解决这些问题，当然集体备课也有弱点，比如占用时间较多，执行不到位，出现走过场走形式等问题。面对这些问题，我们做了老师的思想工作，新建学校面临很多需要解决的问题，老师们都非常渴望首届学生能够考出好成绩，得到认可，也愿意加班加点做好本职工作。鉴于这些情况，我们要求：第一个三年，每门学科需要每周三节集体备课，三年后每门学科每周暂定为一节集体备课，具体情况根据学校和教师的发展情况而定。高中部现在成立已5年了，也取得了一定的成绩，下面我就如何通过集体备课，促进教师专业发展谈几点认识。