浅析将互联网资源融入初中数学教学的有效路径

社会不断发展进步,网络资源的深度与宽度,为教学的深度拓展和延伸教学带来了无限可能。教育步入了一个全新的时代,近年,教育部门颁布《基础教育课程改革纲要》,对于初中数学教学加强网络资源建设,并合理利用网络资源进行了要求。基于此,本文从初中数学教师的角度,对网络资源如何合理利用,并发挥出最大效用进行探讨。

例谈漫画在初中历史教学中的应用

历史是基于材料和实证的一门人文学科,但常被称为“副课”“小学科”,甚至学生也不重视历史课,认为历史课枯燥、没意思。初中历史课堂教学多以传授历史知识为主,学生缺乏学习历史的主动性和趣味性,久而久之,学习历史的积极性也就下降了。新一轮课程改革尤其注重对于学生能力和素养的培养。因此,初中历史教师需要更新教育教学理念并使用多元化的教学教育资源,激发学生学习历史的兴趣,提升历史课堂魅力。