分析小学数学“两极分化”现象成因与对策

近年来,我国在素质教育背景下,其教育模式发生了明显的变化。不仅课堂更加地活跃了,同时各种教学方法的应用也为小学教育提供了广阔的发展空间。对小学数学两级分化的原因及对策进行了分析,希望为小学数学教学开展提供一些有益的帮助。

浅析藏区小学语文阅读教学的策略

新课改下,阅读教学是语文教学的重要模块,而目前藏区小学,学生阅读资源匮乏,家庭缺乏阅读意识,自身兴趣爱好,阅读习惯等都是阅读教学普遍存在的现状。因此,对于培养和提高藏区学生的阅读能力,具有十分重要的意义。藏区小学语文教师要善于激发学生的阅读兴趣,创新教学手段,让学生学会阅读,从而促进学生语文综合素质提升。

新时期小学藏语文中高段阅读教学的策略

阅读是学生们获得知识、提高藏语文素养的重要途径之一,尤其在新课程不断改革的背景下,学校以及老师一定要重视高段阅读教学,要求教师不但要传授阅读基本知识点,还要激发同学们高段阅读的兴趣,不断优化同学们的高段阅读的能力,最终达到全方位培养同学们综合素质的目的。

小学班主任班级管理的创新与实践研究

小学班级管理是很有必要的,能够帮助学生规范自身的行为,使其养成一个好的学习习惯,帮助其形成正确的观念,为学生日后的长远发展打下好的基础。所以,小学班主任一定要认识到班级管理工作的重要性,寻找合适的教学方式来落实班级管理任务。基于此,本文将重点来分析一下小学班主任班级管理创新与实践的有效措施。

浅析小学语文课前预习习惯的培养

随着教育课程改革的不断推进,要求教学过程中的各个环节紧密相连,而课前预习是一个非常重要的环节。近年来,如何打破课前预习的困境,成为教师在教学过程中必须克服的问题。本文认为,要以学生为主体,充分尊重学生的个人价值,通过运用预习习惯,激发学习兴趣,进一步丰富评价形式,准确把握教材,进一步提高预习方案的设计能力,全面提高学生预习水平。使学生养成良好的自学习惯,全面提高个人学习能力。

略谈小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略

语文教师很多作为班主任角色,其实也兼顾着班级的文化教育、德育塑造等的综合职责。在素质教育改革背景下,社会主义核心价值观作为德育的重要组成部分,对于学生的价值观念的养成发展十分重要。而作为承担学生的德育重任的班主任角色,与承担文化传承发展的语文学科教师的双重角色的教师,必须要深入分析社会主义核心价值观的教育内涵,在小学语文教学中渗透落实社会主义核心价值观教育。