小学数学生活化教学策略探究

数学源于生活,根植于生活,与学生的生活紧密相连。传统的教学模式,让小学生觉得数学知识枯燥而晦涩难懂,学生的学习兴趣欠佳,学习效果当然也不可能理想。而小学生对于生活中的事物更为熟悉,也更感兴趣,因而将小学数学进行生活化教学,更有助于提高小学生的数学学习兴趣,取得令人满意的学习效果。因此,教师应重视小学数学教学生活化,分析小学数学开展生活化教学的意义,并在教学实践中探索生活化教学的策略。

小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

小学教育工作开展的众多学科当中,数学教学以其抽象性、逻辑性的特点,成为学生必修科目之一。在教学中如果教师采用枯燥单一的方法,很难让学生理解数学知识,甚至还会限制学生的思维发展,而培养学生的独立思考能力,意味着能够留给学生足够的思考空间,推动学生自主学习能动性,并将学生的学习状态调整到最好。对此,本文对小学数学教学中如何培养学生独立思考能力进行探讨,旨在实现学生的自主发展。

新课标背景下小学藏语文教学反思

小学是学生接受义务教育的初级阶段,也是培养学生学习能力与思维方式的重要时期。在小学教学中,藏语文是必修的基础性学科,对于少数民族地区来说,藏语是重要的学习内容。通过学习藏语文,学生可以更好地成长和发展。随着新课程改革的不断深入,小学的藏语文学习不只是让学生通过学习掌握知识技能,而是利用书本上的内容知识,提升学生综合素养,与传统的教学观念存在很大的差别。如何改善教学方式,提升学生的学科素养,这是每位教育工作者应该思考的问题。基于此,本文围绕新课标背景下如何做好小学藏语文教学进行了探讨。

小学藏语文教学中激发学生学习兴趣的策略

随着我国经济社会发展的不断深入,对少数民族地区教育质量的重视程度越来越高。藏语是藏区比较常用的语言,同时也是藏区内学生学习和生活中的基础语言,对少数民族地区小学的学生进行藏语的教学,可以有效的传播和传承藏文化,对藏文化的发展有重要的影响。小学藏语文学习离不开兴趣的带动,兴趣是学生自主高效学习的必要条件,怎样在藏语文教学中激发学生的学习兴趣成为教师要解决的问题。本文我结合自己的教学实践,谈几点粗浅的看法。

浅析小学班主任如何做好班级管理工作

随着素质教育观念的不断深化,人们对教育教学的关注日益增强。小学作为学生学习成长的一个重要阶段,对学生的未来发展有着重要意义。在小学阶段的教育教学体系中,班级是学校开展各类工作与活动的基础,更是学校稳固发展的前提,同时也是实现素质教育理念的重要环节,班主任是开展班级管理的主体,是对学生学习与生活各项事宜进行负责的名副其实的大管家,班主任的班级管理对于小学生的成长有着重要影响。对此,文章就小学班主任班级管理策略展开探讨,以期能促进班级学生更加全面的发展。

探析信息技术教学中学生创新能力的培养

在信息时代的发展过程之中,信息技术在学生时代起着越来越重要的作用,是每一个学生都应该掌握的知识和技术,因此在中小学教育阶段,信息技术越来越受到重视。信息技术课程的开展不仅能够帮助学生提高综合素质,培养全面发展的人才,而且还能够使学生的创新思维得到有效的拓展。通过在信息技术教学中培养学生的创新能力,能够使整个课堂的教学质量得到有效的提升,以符合新课程改革的要求。基于此,本文从中小学信息技术教学中培养学生创新能力的意义出发,从转变教育教学理念、设计合理教学目标、优化教学方式方法等几方面阐述了在中小学信息技术教学中培养学生创新能力的策略,为在基础教育中如何推行创新教育探索新的思路。