浅谈西藏农村双语幼儿园的双语教学

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,新课改的理念指出,少数民族地区的幼儿教学要摆脱幼儿园区域语言的教学,要以新时代幼儿园教学要求为主,开展少数民族地区的双语教学。发展幼儿各方面的能力,使幼儿在轻松、愉快的环境中获得对其终生发展有用的教育。在幼儿园教学中,由于幼儿正处于语言发展的关键期与敏感期,如果不能及时进行语言的教育活动,幼儿儿童就将永远失去这个学习语言的关键期。对幼儿实施双语教育可以避免学龄后才接受双语教学所失去的语言关键期,增加藏语与母语之间的实际交往机会。所以,我们幼儿教师一定要重视幼儿双语教学。

新课改下小学数学应用题教学探索

小学数学中的应用题教学具有重要的地位和作用,而且在新课程标准的指导下,小学数学应用题教学展现 出了新的概念和特点。教师应该认识到小学数学应用题教学应该注重从学生已有的生活经验出发,激发学生学习 数学的兴趣和热情。在具体的教学过程中,培养学生运用数学知识、技能和思维方式解决实际问题的能力,发展 学生的创新与合作精神。只有这样,才能更好地提高小学数学应用题教学的质量和水平,为学生未来的数学学习 和应用打下坚实的基础。

从能力走向素养——小学数学推理能力培养的意义、问题及对策

随着社会的进步,新的教育理念应运而生,以往传统的理论教学方法已经不适应于当下这个知识更新迅速、个人主体意识发展迅速的时代。学生的发展是全面的发展,教学效果的提升是全面的提升。在小学数学的教学中,教师一味地采用传统老式的填鸭式教学方法,把推理演算的过程展示给学生,不仅使学生自我思考能力降低,还不利于学生的数学推理能力的发展。因此,培养小学生数学推理能力刻不容缓。本文则主要探究小学数学推理能力培养的意义、问题和解决对策,从而为小学数学推理能力的培养提出一些参考性的意见。