小学语文教学方法探讨

语文是一门历史悠久的学科,广大小学语文教育实践者积累了许多的教学经验,但是这些教学经验有适合当前教学现状的,也有不适合的,广大小学语文教师需要掌握新时期语文教学的现状,并要采用合理有效的教学策略来进行语文教学工作,从而能够帮助学生更好地掌握教材知识,不断提高学生的语文水平。下面,我将结合自身的教学实践感悟,对小学语文教学方法进行一番阐述和说明。

浅谈智慧教育环境下小学语文高效课堂构建

当下高效课堂的建设是由多方面共同影响的,对于小学的语文课堂来说,要充分利用当下的智慧环境,利用身边已有的条件,为高效课堂构建奠定良好的基础。

浅谈如何教小学藏语文

新课标明确提出:学生是学习的主人,而教师则是学生的组织者、引导者和合作者。在新课标影响下,语文教育被要求更加开放而富于创新,灵活互动并富于探索,课程中加强了对学生阅读和写作能力的要求,注重学生道德品质的培养,强调学生创新能力和实践能力的挖掘。而藏语作为一门特殊的语言,为我国藏族儿童所特有,保持着独特的文化性和局域性,在藏语的学习中,更应深入地将藏语文化融入语文教育中,汉文化和普通话教育作为藏语教学的辅助,让藏族儿童在藏语教育中不失民族性,又兼通汉文化。

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建探索

小学阶段是学生由孩子转变为学生的重要阶段,在这一阶段对孩子的各方面都有着重要的影响.由于小学生刚刚脱离父母,对学校的意识不强,因此给班主任的管理工作带来了很大的难度,另外小学生比较单纯敏感,因此在进行小学教育的过程中应该注意与学生建立和谐良好的关系,以便日后可以达到更好的教学效果.由此可见一个良好的教学方法可以改善师生之间的关系,达到更好的教育效果,以下本文将对小学教学中建立良好的师生和谐关系为主题进行深入分析.

探讨小学班主任如何做好学生的管理工作

新课改不仅对班主任教学提出了更高的要求,对班主任的班级管理也带来了更高的挑战。小学班主任班级管理是否有效,会直接影响小学生的身心健康成长,且学校组织活动都是以班级为单位,做好学生管理工作是保证班级管理工作顺利完成的前提。鉴于此,班主任要全面了解班级中的学生,全面掌握他们的身心发展特征,用真诚、爱心、信心、耐心等来灵活的管理学生,还要不断积极探索创新的班级管理模式,促使班级健康的发展。本文笔者阐述了小学班主任应如何做好学生的管理工作,仅供参考。

如何培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是一种带有浓厚情感色彩的心理倾向,是调动学生学习积极性,主动探索新知识不可缺少的动因。数学课程标准也指出:“使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心”。因此,在教学中培养学生数学学习兴趣尤显必要。

小学数学教学中培养学生问题意识的策略

小学数学作为一门探究性学科,其教学目的之一是发展学生的思维,而问题意识作为发展学生思维的前提,需要引起教师对这一问题的重视。小学生正处于成长发育的特殊时期,问题也就是数学这门学科的心脏,只有在此阶段帮助学生养成一定的数学问题意识,才能够为学生日后的思维逻辑发展奠定坚实的基础,进而帮助学生将数学课堂中所学的知识应用至现实生活中。

探析小学班主任管理工作

班主任管理工作是非常重要的,也是非常讲究策略和技巧的,班主任是一个班级的主要管理者,班主任对班级的管理状况会影响到班级的学习氛围和班级纪律,而且,班主任管理工作会影响到教学工作的开展。班级管理工作是班主任工作的重点,班主任需要提高管理工作的有效性,班上的每一件小事对于班主任来说都是大事。特别是小学班主任是非常辛苦的,因为小学生的自我约束能力不强,知识面又浅,又比较任性娇纵,如何对小学生进行班级管理一直是值得深思的问题。笔者从事小学班级管理工作多年,对小学班主任管理工作也有一定的探究。

新课改环境下如何做好教务主任工作

教务主任是学校工作的桥梁,教务主任工作是学校工作的中心,如何配合好校长,带动全校教师有声有色地开展好教育教学工作,是每个教务主任时时需要考虑的问题.