小学数学教学中的“巧干”

我从教16年,其中从事小学数学教学10年。在10年的小学数学教学中,我曾有过教学中的迷茫,有过教学中的不知所措,陷入过许多教学中的困境……如今还清楚记得,我刚从内地调到西藏从教不久,学校安排我教一年级数学时的忐忑心情。我不会藏语,一年级的孩子听不懂汉语,语言上的阻碍一直困扰着我,语言是教师与学生们互相沟通、传递信息的桥梁与纽带,为了克服语言障碍,有时一个极为简单的教学内容,我也要冥思苦想、仔细思考。