创建生活化的道德与法治课堂

初中道德与法治课程是培养初中生道德品质、法律观念的主要阵地,这也是初中课程体系的主要组成部分。新课改要求初中道德与法治教学要贴近生活,贴近实际,这为初中道德与法治课程实施指明了方向,也给其剖析了更高的统一要求。教师应当根据初中生的具体情况,结合课堂教学内容,挖掘其中的生活元素,借助于生活化教学策略来促进学生的全面发展。一、道德与法治课与生活相结合的意义要讨论道德与法治与生活相结合的意义,首先必须要深入了解品德教学的实际目标,思想品德科目,是针对学生思想展开的引导教育,这一科目是为完善学生心理素养而存在的,任何内容都应当成为引导学生一言一行的基准与原则,目标是让学生能够成为一个具备正面特质的,能够适应社会的优秀人才,可见与现实自然是密不可分的。但就当前的实际教学模式来看.

浅谈提升偏远山区语文教学质量的有效途径

语文教学是对祖国语言文字的传播和发扬,是对中华优秀文化的传承,通过语文教学,可以使学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生形成良好的听、说、读、写的能力。语文教学是整个语文学科教学的基础阶段,小学教学除了使学生达成初步的听、说、读、写的能力之外,还对发展学生的智力、进行思想道德教育、培养良好的学习习惯等方面有直接的指导和实践作用。但是,在我国教育相对滞后的广大偏远山区,尤其是贫困地区,语文教学无论从质量考核、教学观念,还是具体的操作等方面,仍有许多不足之处,有的地方甚至违背《教学大纲》的要求,脱离了语文教学的既定目标和原则,所有这些,实有认真改进的必要。

初中思想政治教学方法的探究

思想品德是初中学习的重要学科,更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分。科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果。可见,教法运用是否得当,直接关系着教学效果的好坏,影响着教学质量的高低。笔者结合自身的教学实践就初中政治的教学方法浅谈如下几点:一、转变传统的教学观念。思想政治课程实行开卷考试已有几年了,但长期以束政治学科形成的"教条条、背条条、答条条"的陈旧僵死教学模式依然在束缚着新形势下的课堂教学。

如何提高学生的英语口语交际能力

在传统的英语教学中,教师只是简单的将课本内容传授给学生,却没有重视学生的口语交际能力,这样就会导致学生虽然英语成绩很高,但是却连简单的英语沟通都无法做到。教师需要迎合时代的发展,引导学生进行英语口语交际学习,将英语口语交际教学和英语课本内容教学同样对待,促进学生的全方面发展,提升学生的英语口语交际能力,从而为学生未来发展提供帮助。

初中语文教学中打造高效课堂的对策研究

随着新课改的不断发展,一味的灌输式教学已经不能满足当今时代的需求,授人以鱼不如授人以渔,构建初中语文高效课堂应该成为每一位语文老师工作的重心和追求的目标,但是目前初中语文高效课堂的构建仍处于初始阶段,还面临一些问题,本文针对这些问题提供相应的策略意见。

初中道德与法治课分层教学探索与实践

教学实践表明,分层教学是道德与法治的必要手段,已成为进行有效教学方法的重要方法。然而,在一线教学中,道德与法治教师必须适应学生的实际情况,根据学术条件整合课程内容,并争取使其成为现实。分层教学要基于学生的智能差异,为不同智力特质的学生创造不同层次的教学环境,统一不同层次的教育目标和需求,在不同层次的学生发展领域设定了不同的教学要求,进行课程改革策略要使课程要求适应学生的学习和发展。

浅谈在初中化学实验中如何培养学生的探究能力

探究能力特别是实验探究能力的培养,是当前课程改革中理科教学改革的重要内容,也是一个核心的教学目标,为广大教师所重视。但由于多方面的原因,这一教学理念或目标,在实际教学中的体现和落实还存在许多问题。

谈初中语文生活化教学的策略

在初中语文课堂教学中,生活化教学是一个非常重要的教学方向。语文教学生活化是指在语文教学活动中,教师根据自己的生活经验,在教学过程中将所学知识与日常生活完美结合,并运用生活化教学形式和方法进行语文教学,从而达到提高学生学习效率的目的。生活是语文的基础,而语文是对生活的反映。因此,教师在初中语文的生活化教学模式中,应当优化课堂,以合理的方式将生活与语文融合在一起。 教师要引导学生走出课本,走向社会,走向生活,充分调动学生在语文课堂中的学习积极性,提高整体学生的语文素养,从而提高初中语文课堂教学的效率。

新课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践

教育改革的不断发展对初中语文课堂教学提出了全新的要求。在初中语文教学过程中,教师要端正自身的教学态度,保证教育行为的准确性,采取有效的教育方法来激发出学生的学习主动性,帮助学生更好地掌握语文知识。

班主任如何做好后进生的转化工作

班主任怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学 质量和实施素质教育的关键。要做好后进生的转化工作,只有采 取恰当的方法,才能取到事半功倍的效果。在教育教学实践中, 我十分注重后进生的教育和转化,并将其作为一项重要工作来抓。 同時,我也很清楚地意识到:教育和转化后进生工作既艰巨又复杂。 那么,如何做好后进生的教育和转化工作呢?下面就我的实际工 作,谈谈一些见解。