-
题名浅谈小学语文识字教学的优化策略
- 1
-
-
作者
达娃卓玛
-
机构
西藏日喀则市萨迦县查荣乡中心小学
-
出处
《传奇故事》
2023年第9期85-86,共2页
-
文摘
小学是学生听、说、读、写能力发展的重要时期。教师要以学生的基础识字教学为抓手,不断创新教学模式,使学生迅速提高识字能力,不断让学生会书写,理解字的意思,进行手脑眼有效协调的同时,创新丰富的教学模式,让学生抓住识字的特点,通过有效的联想,掌握自主识字的方法。因此,教师在小学低段要通过兴趣的正确引导,结合多样化教学模式,使学生能积极参与到识字中,强化学生对汉字的掌握和运用能力。
-
关键词
小学语文
识字教学
策略
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名《农村小学数学课堂教学有效性研究》结题报告
- 2
-
-
作者
江白
-
机构
西藏日喀则市萨迦县查荣乡中心小学
-
出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第9期257-258,共2页
-
文摘
一、课题研究的背景新课程改革的不断发展反映出课程改革正经历着一个从外到内、由表及里的深化过程。然而,由于课程改革的复杂性,人们对新课程理念的领会偏差以及实施者缺乏相关经验,课堂教学改革已经形式化、低效、教学内容泛化、教学活动外化、教学层次低下等,提高课堂教学的有效性已成为当前深化课程改革的关键。
-
关键词
教学有效性
结题报告
数学课堂
农村小学
新课程改革
课堂教学改革
课题研究
课程理念
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名小学道德与法治生活化教学的探索
- 3
-
-
作者
边巴加拉
-
机构
西藏日喀则市萨迦县查荣乡中心小学
-
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第2期26-26,共1页
-
文摘
小学道德与法治学科是一门以道德教育为基础的学科,教学的实施旨在引导学生养成良好的道德品质,树立法律态度,它的主要内容大多来自于学生的生活,与学生生活中的一举一动都息息相关,因此生活性是小学道德与法治课程的一个重要特征。
-
关键词
小学
道德与法治
生活化
教学策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名融入数学思想,点亮小学数学课堂
- 4
-
-
作者
旦增
-
机构
西藏日喀则市萨迦县查荣乡中心小学
-
出处
《爱情婚姻家庭(下旬)》
2020年第11期0137-0137,共1页
-
文摘
近年来看,伴随着教育体制的不断改革,系统性的数学思想方法已经普遍到课堂中来。数学思想的不断渗透存进了数学教 学质量大幅度提升,也促进了现代化的数学教学模式,使其发生了巨大的改变。在学习数学过程中,数学思想发挥着重要的作用,是 数学的重要核心。还可以点亮小学数学课堂,提高学习数学的教学质量。由此可见,如何正确的融入数学思想已经成为了当今学习数 学的重要课题。本文将对如何融入数学思想,点亮小学数学课堂做具体的分析和研究,可为相关教学者提供有价值的参考。
-
关键词
小学数学
巩固记忆
渗透策略
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名提高乡村学校教学质量的几点做法
- 5
-
-
作者
江白
-
机构
西藏日喀则市萨迦县查荣乡中心小学
-
出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第7期247-247,共1页
-
文摘
随着时代的发展变化和人民生活水平的逐年提高,目前许多农村学生舍近求远,都集中在了城市学校,出现了城市学校班额过大,而农村学校生源紧缺的问题。那么生源少、教学质量不高的农村学校在生源危机面前将很难继续办学。因此,提高农村学校的教学质量,已经迫在眉睫。下面结合自己的教学实践谈谈自己对提高农村学校教学质量的几点认识:一、投资硬件设施,缩短城乡差别农村学校虽然不宜追求城市模式,但是硬件设施方面的投人应该是与城市小学比翼齐飞。
-
关键词
教学质量
乡村学校
农村学校
人民生活水平
生源危机
城市学校
硬件设施
农村学生
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名挖掘古诗词魅力 传承发扬诗词文化
- 6
-
-
作者
旦增平措
-
机构
西藏日喀则市萨迦县查荣乡中心小学
-
出处
《传奇故事》
2022年第46期119-120,共2页
-
文摘
我国是诗词的国度,诗词是中华文化的生动体现,是中华文化的传承与精华。在语文的学习中,古诗学习占有着非常重要的位置,诗词文化有助于培养学生的语言修养,丰富学生的文化底蕴,促进学生审美情操的升华。学生学习古诗词的过程,更是接触和了解中国优美的文字语言,进而感受和传承中华优秀传统文化的过程。古诗所表达的感情却意蕴丰厚,富有着节奏感和韵律美,诗句的对仗工整与情感的跌宕起伏相得益彰,而小学阶段作为学生奠定基础的重要时期,这一阶段的教学中融入古诗词,可以有效培养学生的审美情趣,促进学生文学素养与语文学科鉴赏能力的优化。但是,由于小学生主体差异的限制,小学生的文学基础与理解、共情能力还较为不足,因此在学习古诗词时也遇到了一系列挑战,需要语文教师充分结合小学生的发展特征对课堂教学体系进行调整。
-
关键词
小学语文
古诗词教学
文学素养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名以读促写培养学生的写作能力
- 7
-
-
作者
达娃卓玛
-
机构
西藏日喀则市萨迦县查荣乡中心小学
-
出处
《传奇故事》
2022年第15期41-42,共2页
-
文摘
语文课程的教学工作应以文字为基础,以理解和积累为教学目标。同时,通过一些兴趣浓厚、经验丰富的教学方法,引导学生深入挖掘文本所蕴含的魅力,积极探索字里行间的情感,引导学生读写结合,让学生多角度探索语文知识的精髓,从而提高学生的综合能力。值得注意的是,在教学过程中,教师应正确处理阅读与写作的关系,而不应将两者割裂开来,使学生从中受益。本文简要对以读促写在小学语文写作教学中的应用做出相应的研究,并且给出检验的见解。
-
关键词
小学语文
以读促写
写作能力
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-