基于西藏学情的高中文言文有效教学策略

文言文在高中语文教材中的篇幅比重较大,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》又新增了语文学科核心素养的要求,这意味着对文言文教学的进一步加强。而另一方面,西藏高中生文言基础相对薄弱,对文言文的学习热情不高,自信心不强,因此,作为铸牢中华民族共同体意识的重要载体,西藏的文言文教学非常值得研究。本文梳理了西藏文言文教学的主要问题,并针对性地提出了文言文有效教学的实施策略,以期对西藏高中的文言文教学起到积极促进作用。

基于真实情境发展学科核心素养的项目式教学设计——以“高原传统服装文化中的化学”为例

本研究以“高原传统服装文化中的化学”为案例,探索将中华优秀传统文化融入西藏高中化学教学,在教学实践中进行基于真实情境发展学生核心素养的项目式教学设计。案例教学设计分四个主题任务,从化学的角度出发进行科学探究,解决实际问题,发展学生学科核心素养。

核心素养背景下的高中政治课堂教学策略

在高中阶段实施素质教育是十分重要的,它对促进高中生的身心健康成长及发展发挥着重要作用。在高中政治教育教学中,如何应用政治知识,完成素养教育渗透是教师必须考虑与解决的问题之一。基于此,本文结合核心素养视域下高中政治有效教学的意义,对学生政治学习中的核心素养养成与有效教育方法进行分析,希望以下内容的研究具有一定参考价值。

素质教育理念下高中语文教学模式改革研究

教育体制的健全和课程改革的演进使得素质教育理念得到广泛深入到教育教学的研究中,但在高中教学实践过程中,学生的升学压力大、学习任务多,在教学模式方面趋于传统保守,学生被动学习的情况屡见不鲜,然而随着社会多样化的人才需求,对学生的综合培养应摆在更为重要的地位,要不断改革机械化的传统高中教学模式,才能使高中学生保持积极的学习状态并提高综合素养和能力。本文结合高中语文教学现状,讨论高中语文教学模式改革的重要意义,并就如何改革提出几点粗浅的建议。

立德树人理念在高中政治教学中的渗透研讨

立德树人是高中教育的根本使命,高中政治课程是落实立德树人根本任务的战略也已经成为共识。毋庸置疑,政治课程是立德树人视域下塑造时代新人的要求。高中生即将完全独立地参与社会生活,培养其思想道德品质意义重大。教师应紧抓政治教学契机,应用立德树人理念,帮助学生树立阳光健康的人生态度和积极正确的价值观念。文章根据部编版高中政治教材内容,分析立德树人理念在高中政治课堂中的应用价值、应用误区以及应用策略,旨在对高中政治教学与立德树人的结合提出可行性建议,促进“学科育人”目标的有效达成。