试论小学数学教学中优生导学的作用

在小学数学教学中,从低年级到高年级教师的教学方式在不断进行改变与升级,因为数学是一门阶梯式的学科,学生需要具备基础的数学知识储备才能理解高年级数学的思考模式,所以针对不同阶段的数学教学,教师也应当适应性地做出改变。小学生在数学学习中容易出现两极分化的情况,因为每位学生的心智发育情况不同,对数学知识的接收能力不同,因而在数学思维的理解程度上会出现差距,但是教师的目标是让全体学生的数学能力都能得到提升。那么,在教学过程中,教师需要更好地利用“优生”这种资源,在班级中达成优导模式提升全体学生的数学素养,为其今后高年级数学学习打下良好的基础。

小学道德与法治课学生法治意识的培养策略

处于新时期教育背景下,各界人士对小学道德与法治课程教学工作提出了极高关注。作为培养学生良好法治意识的关键,这就要求教师及时调整传统教学思路,潜移默化培养学生法治意识,综合现代化教育手段,为学生营造良好学习环境的基础上,也能够引导学生全身心参与到课堂教学环境中,真正学习到道德与法治知识,有效养成法治意识。

农牧区小学班主任要如何做好班级文化建设

作为农牧区小学的班主任,在管理班级中要重点关注学生的个人发展特点,在鼓励学生学习的同时,积极探索小学生自身的学习潜力,帮助其发挥个人特长,使其能够拥有愉快的学习氛围和学习体验,从而引导学生培育学习兴趣。班级文化建设是让学生保持对学习兴趣的一项良好举措,同时也是培养小学生班级集体荣誉、培养小学生团结互助、发挥小学生自我才能、丰富小学生在校生活的重要途径。因此,作为班主任要积极的和学生一起打造属于自己班级的文化建设。

浅谈小学语文古诗词教学感悟

随着新版本语文教材的应用,我们不难发现古诗词在语文教材中的占比在进一步的提升,这说明了国家对民族传统文化传承的重视,小学语文教师要全面的认识到古诗词教学的重要性,积极的将古诗词教学和培养学生的各项素养、传承民族传统文化相结合,积极的将古诗词教学融入到语文课堂教学的每一个环节,进而全面的提升古诗词课堂的教学质量和水准,为学生学科素养的培养奠定坚实的基础。鉴于此,本文笔者就根据自身的教育教学经验,谈一谈小学语文古诗词教学。

构建小学语文趣味课堂

学习语文有利于传统文化的传承,从而培养学生全面发展为主。小学语文的学习包括基础古诗与文言文的学习,中国时代背景,以及作文写作等方面。学习语文学科不应该仅重视于考试之中的考核内容,更要在全面发展语文学习的基础上关注兴趣培养,使学生对于语文的学习真正感兴趣。小学语文趣味教学是一种新型教育模式,能够帮助学生全面发展与快乐学习,同时也是今后语文教学的重点内容之一。

生活化教学法在道德与法治教学中的实践探析

教育和生活是相互渗透的,我国著名的教育家陶行知先生曾经提出过一个重要的观点,他认为,生活当中处处充满教育,教育包含了关于道德和法治的重要观点,也就是说,教育与生活是密不可分的,要大力宣扬教育来源于生活的观点,同时,国外的著名学者也赞同这样的观点,他们也都认为,教育与生活两者密不可分,美国著名教育学家杜威先生曾经提出,教育来源于生活,教育的功能就是促进人的生长,生长的动力来源于实际生活中的经验,无论是中国的教育学者,还是外国的教育学者,他们都赞扬了生活当中处处都是学问,包含了岛地与法治的重大学问生活就是教育。

浅谈乡村学校学生养成教育的重要性

在时代飞速更新换代的今天,越来越多的农村人口流向城市,在城市打工赚钱。相应地,他们的孩子被留在农村老家,这 些孩子缺乏家长的看护,在成长过程中缺失了许多关怀与指导。中小学时期是培养学生的行为习惯、三观的重要时期。当家庭教育不 足时,学校应该更应该承担起责任、重视这些学生的成长,制定合理、科学的举措,引导学生在成长的过程中形成良好的习惯与品质, 使学生在关怀与爱中成长为一个合格的对社会负责、对自身负责的成年人。