2023年西藏自治区高考语文学科分析

2023年高考语文新课标Ⅱ卷试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,引导学生在学习运用国家通用语言文字的过程中厚植情怀、锤炼品德、砥砺心志。同时,注重学生学科核心素养的考查,发展其知识运用的能力,认识、分析和解决问题的能力,体现语文学科考查的应用性和综合性。现结合考生具体作答情况,对西藏自治区2023年高考语文学科作以下分析。

西藏高中数学课程难度初探

西藏普通高中采用的是人民教育出版社出版的A版教材（简称“新教材”）。《西藏自治区普通高中新课程改革工作方案》中明确指出：“新课改”教材由西藏自治区教育厅确定，各市（地）不得自行选用。在教材仍统一在一个大纲的前提下，作为起点低、底子薄的西藏高中数学课程现状是怎样的呢？西藏高中数学课程与学生基础相互适应是作为教育工作者所期盼的美好画面，但现实与期望却存在较大差距。

高中政治教学中学生学科核心素养的培养研究

目前我国信息技术和科技水平的快速发展,政治已经成为我国现代教育教学体系中一个非常关键的部分,这是一门学生从小学到大的科目。但在如今的政治教学中,还存在一系列的问题,对学生的政治学习造成很大的影响。教师只有在核心素养视域下开展教学,才能真正体现政治这门学科的价值与意义。

基于HPM视角的二项式定理教学案例介绍与分析

在“人教版”中,二项式定理是高中数学A版必修2-3第一章计数原理第三节的内容,先是用多项式乘法法则结合组合思想,得到(a+b)^2的展开式并进行分析,通过探究(a+b)^3和(a+b)^4的展开式,得到(a+b)^n的展开式,从而得到二项式定理。《普通高中数学课程标准》指出数学文化融入课程内容,数学文化指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展等等。

浅谈思维导图在高中地理教学中的运用

思维导图教学属于转化思维的一种,将抽象、孤立的地理知识点有机的组合在一起,构建网络化的知识空间,提升学生的学习效果,构建更为有效的地理教学方式。本文重点分析了思维导图的基本理念和特征,从高中地理课程预习、教授、复习全过程分析了思维导图的具体应用。

多媒体技术在高中藏语文教学中的应用研究

随着教育的不断改革，多媒体技术被广泛运用到教学领域中，能调动学生的多种感官意识，还能激发学生对情感的共鸣，让学生更加直观形象的了解语文知识，运用此方法能改变传统的教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。在藏语文教学中，适当地选用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听、悦耳的音响改变教学情景，使抽象的教学具体化，清晰化，会使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。也能对提高教学效果，节省时间，扩大课堂内容起着重要作用。

高中物理课堂提问设计的实效性反思

物理课堂教学重点是实验教学及课堂提问环节的对话、沟通、探究,高中物理课堂教学活动本质上是一种“实验教学”与“动手操作”,“实验教学”是物理教学活动中最重要的环节。

聚焦援藏主责主业 聚力教育质量提升

一、团队基本情况2019年6月,中组部、教育部等中央部委制定下发了《教育部中共中央组织部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部关于做好新一批“组团式”援藏教育人才选派工作有关事项的通知》(教民函〔2019〕4号),作出开展新一批教育人才“组团式”援藏工作的重大决定,山东省从2018年第二批“组团式”援藏教师中遴选20人对口支援日喀则市第一高级中学,其中管理干部4人,专任教师16人,中共党员15人,高级职称10人、中级职称10人,硕士学历2人、本科学历18人,涵盖高中学段各高考科目和音乐、心理健康和信息技术等学科,实现全学科覆盖,确保山东省新一批教育人才“组团式”援藏工作队能顺利完成援藏任务。

浅谈第巴雅郊巴所属的谿卡

帕木竹巴时期前藏南部出现了一个强大的地方政治势力集团——第巴雅郊巴。第巴雅郊巴的谿卡是雅郊巴的政治、经济和文化的基础。本文在参考大量藏文史籍、教法史、手抄本古籍等文献的基础上,对其下辖杰钦林、伦珠林、班觉若丹林等地进行考证,并论述与这些谿卡相关的重要史实,考察这些谿卡最终演变为寺庙的过程。

核心素养下的高中历史教学策略

随着素质教育的不断深入,“学生发展核心素养”已经成为了当下课程改革的一大重要环节,也成为了教师实施教学活动的重要指向标、对教师教学活动评定的一大重要标准。高中历史学科作为一门综合型、开放型学科本身就具备核心素养培养的优势条件。因此在高中历史教学过程中,教师也要将如何以历史核心素养引领学生实现身心的全面发展,视作当前高中历史教学的重要内容。基于此,本文以历史核心素养为切入点,对核心素养下的高中历史教学策略进行探析。

我们的教育真的有用吗

当今社会的发展人们生活水平也不断地提高,人们对物质文化的要求也越来越高,但是我的教育培养出来的人们的专业技能以及人们的知识文化的素养根本就跟不上时代的变更,我们社会的主要矛盾还是处于社会主义初级阶段的矛盾,到现在还没有突破性的进展,我觉得我们的教育存在根本性的问题,在国内从小学教育开始都应付的是考试,一个学生的评价也是只有考试成绩来定格,尤其是在西藏只考虑学生的应试成绩根本不考虑学生的身心健康的成长,更不考虑学生们的兴趣和爱好。所以我在这里简单的谈谈当今社会的不断发展的需求和我们传统式教育方式间的矛盾,导致阻碍社会进步,名族文化的退化。

在新课程背景下高中语文的评价

我国传统教育的评价体系存在着不少弊病，如今，在新课程改革的冲击下，我们要重新审视教育评价体系，那么，在新课程背景下如何进行高中语文的评价呢？一、高中语文评价的功能。二、评价学生的语文水平应该着眼于哪些方面，1. 语文运用能力，2. 探究能力。3. 审美能力。

关于问题教学在高中生物课堂教学中的应用分析

基于问题教学在高中生物课堂教学中的应用分析,本文就四点进行分析:有效提问,提高学生解决问题能力;根据学生认识冲突,设计问题;结合实际生活,设计问题;立足于全体学生,开展问题教学,希望对教学活动开展提供帮助。

提高少数民族高中生音乐鉴赏能力的教学策略

音乐鉴赏是高中音乐教学的重要组成部分,是学生形成、发展音乐鉴赏能力的载体。但是,在当前的少数民族地区,部分教师在实施音乐教学的时候,不重视音乐鉴赏教学,或者利用单一的教学方式忽视培养学生音乐鉴赏能力,导致音乐鉴赏教学效果不尽如人意。针对该情况,在实施高中音乐鉴赏教学的时候,笔者以提高少数民族学生的音乐鉴赏能力为切入点,探索多样的教学策略,在这篇文章中,将对探索到的教学策略进行详细阐述。

浅析如何构建高效的高中藏语文课堂教学语言艺术

课堂上对于学生进行藏语语文教学,是每个教师需要重点掌握问题,教师教学方法和教学艺术会直接影响到教学质量提高,构建高效的藏语语文课堂最关键就是教师的教育水平和能力,会直接影响到教学质量。本文将高中藏语语文课堂教学语言艺术进行一定研究。

关于高中藏语文阅读教学有效性的思考

核心素养教育背景下,阅读能力作为基础性的能力,其发展和提升也影响着学生其他能力和素养的培养,而就学校教育教学而言,阅读的能力的培养和提升主要依赖于语文阅读教学。为此本文笔者结合实际教学经验,就高中藏语文阅读教学的有效性策略展开探讨。

高中信息技术环境对教育教学的策略

本文从信息技术环境的现实情况分析,主要就信息技术环境对教学理念、教学方法、课程设置、教学评估等几个方面的情况进行综合阐释,提出对教育教学体系变革的新举措,从而促进高中信息技术教育教学改革迈向新台阶。

高中班主任“管育并重”德育模式的构建

当今,德育教育内容包含政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育四个方面。如何提高学生的道德水准,健全学生人格特质,把学生培养成新时期有梦想、有社会道德、有文化、有纪律的中国公民,是放在每一位教育工作人员眼前的任务。文章介绍了高中德育教育存在的不足,并从多个方面讨论搭建高中管育并重教育模式的对策。

藏区高中数学课堂有效教学研究

在藏区高中数学授课的过程中,在对正式教学进行实施之前,需要教师对数学学科的意义进行明确,结合学生的具体情况对有效教学进行构建。因此,本文针对高中数学课堂有效教学做出了进一步探究。

高中化学的生活化教学

高中化学是中学生在高中阶段学习的重点以及难点学科,尤其是对于理科生来说。因此,学好高中化学,创设高效化学课堂极为重要。正因为高中化学的学习内容与日常生活息息相关,因此,将化学课堂教学与日常生活联系起来,进而激发学生学习的兴趣,实现高中化学的生活化教学是现在要讨论的问题。