小学数学方程思维的建立

小学数学是我国数学教育的基础性环节,对基本数学思维的建立具有深远的影响,所以我国数学教育系统在小学数学中引入了方程思想并作为了一个重要组成部分.另一方面,小学生理解能力和推导能力较差,对于方程这一有别于传统思维方式的数学思维在理解上有很大的难度,而正是由于这个原因,小学数学方程思维的建立便一直是教学中的一个重点和难点,本文亦将对相关问题进行分析.

活跃课堂气氛增强小学数学教学有效性研究

活跃的课堂气氛是增强教学有效性的重要方法,而对其的准确把握则是增强教学有效性的关键。结合多年的教学经验,从"活跃小学数学课堂的有效途径"和"正确处理活跃课堂气氛与增强教学有效性的辨证关系"两个方面就此问题进行了探讨。

小学课堂提问有效性的提升策略探析

小学学生学习能力以及学习成效的提升往往使从回答课堂问题开始的,所以在小学课堂教学过程中,教师需要使用合理的提问策略来确保小学课堂提问有效性的提升。本文以提高小学课堂教学质量为出发点,对小学课堂提问有效性的提升策略做出了研究与探讨。

小学数学学习兴趣培养路径探讨

随着经济的发展和时代的进步,我国的教育制度改革也在如火如荼的进行着,对我国教育事业的各个方面都起到了促进的作用。小学阶段,数学课作为一门逻辑性较强,难度较高的学科,对学生是有一定难度的。而学习兴趣就是巩固知识提高对知识理解程度的最佳途径,因此,在小学数学教学中,培养学生的学习兴趣是尤为重要的。本文将针对小学数学课程的兴趣培养进行分析探讨,旨在培养学生的逻辑思维和能力和科学研究能力,为其将来的发展奠定坚实的基础。

浅谈小学数学教育中学生创新能力的培养

创新能力是对当代人才的重要要求,从小学数学教育中强调学生创新能力的培养,无论是对于推动小学数学教学质量的提高还是对于促进学生成才都具有重要意义,因此,重视在小学数学教育中培养学生的创新能力十分必要。本文在以培养学生创新能力为出发点的小学数学教育原则做出分析的基础上,对小学数学教育中学生创新能力的培养策略做出了研究与探讨。

浅谈小学课堂教学效率的提高

随着教育改革的不断开展,小学教学中暴露出很多问题,直接影响着其课堂教学效率,小学是整个学习过程的基础,会直接影响学生以后的学习状况。因此,必须找出制约课堂教学效率的因素,全面提高小学课堂教学的有效性。本文结合当前影响小学课堂教学效率的因素,对如何解决以提高教学效率进行了分析。

浅谈小学数学教育的生活化策略

数学知识来源于现实并且可以应用于现实,所以在小学数学教育中重视与学生生活实际的联系具有重要意义。本文以提高小学数学教育的质量与效率为出发点,在对推动小学数学教育生活化的意义作出论述的基础上,对小学数学教育中的生活化策略做出了研究与探讨。

小学数学教学中合作学习的开展策略探析

在小学数学教学中开展合作学习,可以使小学数学课堂教学气氛得到改善,并强化教师与学生之间以及学生与学生之间的交流,从而在发挥学生主体作用的基础上实现小学数学教学质量的提高。本文以提高小学数学教学质量以及效率为出发点,对小学数学教学中开展合作学习的意义做出了论述,同时对小学数学教学中合作学习的开展策略做出了研究与探讨。

小学数学教学中学生提问意识的培养

提出一个问题是一个人是否具有创造力的表现,这远远比解决一个问题更具有挑战性。所以在小学数学的学习中,应该培养学生的提问意识。提问意识不仅可以更好的解决课本知识,还可以活跃学生的思维,培养学生的创造力,有着很重要的现实意义。所以在教学中,培养学生的提问意识是很重要的。在本文中,笔者就如何培养学生的提问意识提出了几点措施。

小学教学中创新意识的培养

在小学教学过程中,应该充分重视对孩子创新意识的培养,这样不仅可以发展学生的思维能力,还能提高学生独立思考的能力。在开展创新意识培养的教学工作中,要求教师能够充分发挥自身的教学水平,利用各种信息化教学手段,并积极调动课堂气氛,促进学生踊跃展开思考,加强学生的思维模式的启迪培养。所以说创新意识的培养具有非常大的挑战性,对于小学教学工作也具有非常大的实践意义。

计算机技术在数学教学中应用研究

随着计算机技术逐渐发展运用到各行业中,为人们生活与工作带来了很大便利与改变。计算机技术被逐渐运用到教学中,计算机技术在小学数学教学中的有效运用,提高了教学效率。本文将简单分析计算机技术在小学数学教学过程中的运用,希望对小学数学教学有所帮助。

数学教学应注意生活化

随着课程改革的深入,如何提高学生的综合素质以及数学教学的质量和效率是小学数学教师需要面临的主要任务,培养学生的创造能力、创新精神、实践能力、应用能力以及对数学学习的兴趣是小学数学教师在教学科研和实践中需要重视的重要内容,而对小学数学教学具有重要意义的生活化在这些方面具有着显著的推动效果。