西藏昌都市义务教育阶段市级课题研究现状、问题及对策

课题研究对教师专业发展、提升教学质量具有重要的价值和意义。以昌都市义务教育阶段市级课题的结题材料为研究对象,发现昌都市义务教育阶段教师存在课题研究能力欠缺、课题研究内容针对性不强、课题研究实践探索过程缺乏等问题。为提高全市义务教育阶段市级课题研究质量,提出开展中小学教师课题研究专项培训、以解决教学实际问题的需要来立项课题、实施课题研究过程督导常态化等措施。

察雅县2017年毕业班“二诊”考试质量分析报告

在市教育局基础教育科的统一安排下,在县教育局科研社等部门的精心筹备和组织下,我县“二诊”考试按照有关文件精神按时顺利进行。下面是我校对本次考试的质量做如下分析:一、考试的组织。在本次“二诊”考试中,学校严格规定考试的组织工作。所有考生都是单人单座,每个考场2名教师监场,学校领导随时巡视,确保考场内随时保证2名教师。要求监场教师严格监场,各司其职,恪尽职守。从各个环节上保证考试的严密性和严肃性,从而有助于形成良好的学风和考风。二、考试情况分析(表略):总体来看:藏语文优秀率较联谊校高。合格率藏语文校好。综合学科优秀、合格、平均分各项均较差。三、学科情况分析。语文:出现的问题:1个别学生在基础知识方面掌握得不好,特别是课内填空失分严重,默写诗句出现错别字,文学常识失分较多;2对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分,可能是课外阅读面不够广,理解分析能力较差,抓不住文章主旨;3、对课本中的文言文的知识掌握得不牢固;4、创新能力差,主要体现在拓展类题目,学生表现出缺乏想象力,知识积累匮乏;5部分学生做卷不规范,字迹潦草,态度也不够认真。

浅谈小学藏语文多样化教学策略

多样化教学指的是将多种创新型的教学方法,根据教学内容、学生学习水平、兴趣爱好等因素,针对性地运用到教学过程中的一种教学方法,将其运用到小学藏语文教学过程中能够充分克服传统教学模式的弊端,满足学生差异化、全面化的学习需求,为藏语文教学注入生机与活力,实现灵活、高效的藏语文教学。小学藏语文教师要彻底转变传统的教学观念,走出落后教学模式的误区,以藏语文教学实际情况和学生学习需求为出发点,探索科学、高效的途径与策略,实现多样化教学法在小学藏语文教学中的实践与运用。

补白在古诗词教学中的运用

《语文课程标准》指出:要吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣,主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。而小学生从一年级起就开始学习古诗词,目的就在于让学生初步认识我国传统的民族文化中的这一朵绮丽的奇芭,感受我国悠悠的浓郁文化,提高学生的文化品位。古诗词语言一般极为含蓄凝练,句子间跳跃性。

口语交际能力的培养

小学语文新课程标准中这样要求学生的口语交际能力：“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.口语交际要讲究文明礼貌,听人说话能领会主要内容.坚持说普通话,能用普通话清楚明白地表达自己的意思.”作为一名小学语文老师,应转变传统教学形式,充分发挥学生主体作用,强化对学生口语交际能力的培养和提高.本人结合个人教学经验,提出如下关于小学生口语交际能力的培养策略.

如何在体育课堂中正确运用游戏教学

一直以来,体育游戏最受青少年学生喜爱,是实现快乐体育的重要手段。本文主要从如何运用体育游戏,教学中怎样来选择游戏内容,运用体育游戏教学的注意事项以及对游戏活动结果的处理等方面进行了深入的分析。体育教师在教学实践中注意了以上问题,不仅能活跃课堂气氛,而且还能培养学生的创新能力,促进学生身心全面健康发展。