西藏昌都市义务教育阶段市级课题研究现状、问题及对策

课题研究对教师专业发展、提升教学质量具有重要的价值和意义。以昌都市义务教育阶段市级课题的结题材料为研究对象,发现昌都市义务教育阶段教师存在课题研究能力欠缺、课题研究内容针对性不强、课题研究实践探索过程缺乏等问题。为提高全市义务教育阶段市级课题研究质量,提出开展中小学教师课题研究专项培训、以解决教学实际问题的需要来立项课题、实施课题研究过程督导常态化等措施。

高中信息技术教学中合作学习教学模式的运用探究

高中时期是学生学习和成长过程中一个十分重要的阶段,处于这一阶段的学生,他们在学习方法及模式方面均有了极大的改变,学生应当努力适应新的学习方法和模式,进而更好地进行学习和发展。论文主要围绕合作学习教学模式在高中信息技术教学中的运用来展开深入研究和探索。