小学语文自主提问的有效性

一节高效而有意义的课堂,衡量的标准不是教师的教学水平与能力,而是学生通过该堂课,收获了什么。而检验学生是否专注于课堂教学,认真听讲的有效办法就是学生是否能提出有价值的问题。当学生提出与书本内容、知识有关的问题时,则能够证明学生认真听课并动脑筋思考了。提出问题的同时,并锻炼学生不断探索解决问题的办法。在这一过程中,学生的提问能力以及解决实际问题的能力将会得到强化。一、学生问题意识缺失导致原因:导致学生问题意识缺失的原因有很多,如兴趣匮乏、未能放权、启发不够以及评价滞后等都为导致该现象的主要原因,对小学语文教师来说,应积极分析上述原因,发掘问题出现之根源所在,从而探寻到合理的解决方式,以抑制该问题的再次出现。

小学语文高段教学策略的研究

小学高段语文教学与小学低段语文教学存在很大不同,低段语文教学过程中,老师将听话的孩子视作好学生。而小學生随着年龄的不断增长,进入小学高段之后,其知识水平也有了相应的发展,认知能力也不断加强。因此,小学语文教学也应当适应小学高段学生的发展要求。虽然小学高段学习能力有了极大提升,但是学生的主动性学习习惯尚未养成,对课前预习以及课后复习的重要性认识不足。

浅谈小学高年级写作教学

不断对自己的教育实践深入反思,记录我们在课堂教学中的成功之举、败笔之处、教学机智、学生见解等,可以进一步充实自己,优化教学。在新时期的教育中,每一位小学语文教师都需要奋发图强,完善小学语文写作教学,促进学生的发展。本文从笔者多年的教学实践出发,对新课程背景下小学语文写作教学策略进行了探究,还望能够对大家有所启发。

浅谈小学语文阅读教学

口头语言表达随意让人能清楚了解,而书面语言则需要通过阅读深入了解。一般认为语文学习包括听、说、读、写、译、编等,阅读作为学习语文中不可缺少的一步显得尤为重要。语文作为我国教育的基础学科,学好阅读有利于更好地理解其他学科的内容,为学好其他学科打下坚实基础。因此学好阅读对于学生今后的发展尤为重要。一、提升小学生语文阅读能力的重要意义:(一)提升学生的理解能力。阅读就是一种自我学习,学生会在阅读的过程中进行独立思考,对不懂的问题进行主动学习和探究,进而提升学生的理解能力。

浅谈如何培养农牧区小学生数学学习的兴趣

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”,当小学生对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比不感兴趣的同学学的好。众所周知小学数学的组织教学如果不讲究方法的话就很容易陷入枯燥乏味的困境。课堂组织教学应该注重培养学生学习的兴趣,这是提高农牧区小学数学教学效率的有效手段也是我们一线教育工作者追求的最终目标。培养农牧区小学生数学学习兴趣可以从巧妙导入、创设情境、采用竞赛和充分利用现代教学手段等来实现。

小学数学中的高观点及其对教学的指导意义——以“三角形的特性”为例

小学数学教学一直是近年来教学活动中的一个重点问题和难点问题,本文中简单对小学数学学生自主学习能力培养存在的矛盾进行分析并简单分析了小学数学中的高观点,以“三角形的特性”为例做出相应的分析,探讨了学生的自主学习能力培养的具体方式,旨在为我国新课程数学教学改革提供一定的帮助和参考。

浅析趣味教学法在小学数学教学中的应用

数学课程属于小学基础教育内容,能够提升学生综合素质。新课改教学快速发展,在小学数学中应用趣味性教学深受教育人员重视,一方面能够帮助学生提高学习质量,一方面能够让学生学习到更多数学知识,提升小学生的数学素养。本文主要阐述小学数学教学中,应用趣味教学法的有效措施,仅供参考。

浅谈如何激发低年级学生的数学学习兴趣

兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力,如果学生的学习兴趣被激发起来,将“要我学”转化成“我要学”,学习效率就会大幅提高。尤其面对低年级学生,教师更要注重激发他们学习的兴趣,在学习的过程中调动他们的积极性与主动性,让他们在学习感到快乐,进一步想要学习更多内容,为他们日后的学习奠定坚实的基础。

浅议如何提高学生学习语文的积极性

小学阶段的学生身心发展尚不成熟,有着较强的好奇心。因此,在对其的教育中,应当注重兴趣的作用。在小学语文课堂中,借助于科学合理的方式提升学生学习兴趣,可以有效增强其的学习主动性,提高学习成效。因此,小学语文教师需要明确兴趣的作用,在实际的教学过程种,结合具体的教学环境与学生条件,创新课堂教学形式,进而激发学生的学习积极性。本文主要就该方面的有关内容进行探讨。