基于家校共育理念下的小学生语文教学策略研究

小学阶段的学习是学生学习语文基础知识的重要时期,学生在具备扎实的语文基础知识后,不仅能够帮助学生提高语言表达能力,还能够帮助学生形成良好的思维能力。对此,在对小学阶段的学生进行教学中,教师一方面要将专业的教学能力应用到教学之中,另一方面还需要家长积极的配合,制定出能够满足学生发展的教学方案。

小学家校共育现存问题及应对措施研究

家校共育理念在第一轮新课改中被提出,并进行了策略的实施。但实施时间较短,还处于初级阶段。近二十年是我国经济飞速发展的二十年,社会发展与经济发展的矛盾突出,学校教育和家庭教育的理念也存在较大的分歧。所以,导致了家校之间沟通不畅,存在认识不足等问题。如何正对问题进行家校共育效率提升是本文的主要研究内容。

小学语文教学中如何提高学生阅读能力研究

在小学语文教学中,培养学生阅读能力和阅读习惯是教师的重要教学任务。针对小学生而言,此时培养他们的阅读能力和阅读习惯,对其后续发展有着深远影响。对此,在小学语文阅读教学中,教师应不断发挥辅导作用,通过给予学生自主学习机会还原学生主体地位,使学生具有更多的阅读训练空间。同时,语文教师应高度重视学生的阅读兴趣,通过为学生营造良好的阅读氛围,稳定加强学生的阅读能力。