乡镇小学教育教学现状及策略研究

《新课标》明确指出现代化、数字化教学的重要性。小学阶段的教育在学生以后的各年级阶段和各学科的学习中发挥着关键作用,也是落实好新课程改革教育的重要基础。因此,对新课标背景下的乡镇小学教学现状进行研究、探索乡镇小学教学的方式方法和培养小学生的学习能力非常重要。

小学班主任在校时间的精细化治理研究

针对小学阶段而言,班主任被视为学生们最亲近的导师,因为其他教师仅能在课堂上投入有限的观察时间,而学生在日常生活中遇到的各种问题通常需要班主任的支持和解决。因此,班主任这一职位始终充满了重任和挑战,特别是在学生成长过程中,班主任扮演着举足轻重的多样角色。在素质教育下,对小学班主任的管理提出了更高的标准,要求班主任实现管理精细化,用耐心去关心和教育每个小学生。班主任是一个班级的领袖,负责学生的发展,是学生和教师之间的联系人,同时也能良好地沟通家长,因此本文就如何在小学班主任的管理中实现在校时间的精细化进行了研究,以供相关从业人员借鉴。

浅谈善于放手的小学数学课堂

随着以素质教育为目标的课程改革不断深入,以及《中国学生发展核心素养》的发布,要求课堂教学要以尊重学生的主体性和培养学生的主动精神为基础,注重部分开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为教学的根本。提倡我们教学要善于放手,但是善于放手不是先教后放,更不是放羊式放,而是在师生互动互助中以先学后教,以学定教,顺学而导的方式完成的课堂教学模式。

小学语文开展分层教学活动的有效策略

分层教学模式是实施因材施教原则的重要途径,尤其在“双减”背景下小学语文教学需要秉承减负高效的原则,依据每一位学生的身心发展特点针对性地设计作业内容的形式以及难度,以此使得学生能够在夯实基础的过程中实现分层拔高的目标。尤其在“双减”政策施行背景下,教师将需要切实转换传统小学语文“满堂灌”以及“题海战术”的作业设计模式,针对不同层次的学生制定差异化的教学指导路径,以此更好地提升学生的综合素质能力。

探索课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文作文教学中,学生的写作思路、写作能力需要以知识储备为基础,而单靠语文教材的知识是有所不足的。课外阅读的种类多样化,学生可以较自由的以个人喜好为主进行选择,同时因为内容上长篇居多,因此包含了丰富的元素,可以全面满足学生的需求。本文,则是以分析小学语文作文教学存在的问题为切入点,探究课外阅读对其的重要意义。

探究农牧区小学语文课文教学课堂训练

语文教育专业是"语文"和"教育"的综合,是人文社会科学的一门重要学科。农牧区小学阶段的学习是孩子们进行知识与习惯,思维与能力的培养过程,小学语文课堂就像一个巨大的训练场,他们从中吸取养料,形成规范。

试论信息技术与小学语文教学整合

随着信息时代的到来,信息技术作为教育工作的重要辅助工具,对现代教育工作产生了深远的影响。在我们少数民族乡镇地区小学语文教育过程中,利用现代信息技术整合小学语文资源,推动语文教育,可以进一步开拓语文教育领域,开展多元化教学,收集丰富的教育资源,尝试多种教学方式,引领我们少数民族乡镇地区小学语文课堂教学的发展。文章主要论述信息技术与小学语文教学整合。

创新语文教学方法,激发学生学习的积极性

不论哪行,创新是引领发展的第一动力。新时代的教育事业应着眼于改变和促进教师的创新思维和认知。新课标理念中指出“教师要尊重学生,要让学生真正成为课堂的主体。”因此,教学中教师应尊重学生的学习特点、学习心理、学习基础和学习兴趣以及学生的个性差异,形成以学生为中心的教育教学习惯。作为一门极具人文性与综合实践性的学科——小学语文,应在创新方面领先于其他学科,使语文教学成为重要的创新基础,让小学生在获取语文知识的同时在思想、审美体验、精神品味等均有所进步与发展,充分彰显创新在小学语文教学中的重要地位。本文针对乡镇小学语文教学中存在的一些突出问题,提出了几点激发学生课堂学习积极性的方法与策略。

教育信息化在语文教学实践中的运用探究

“注重培养学生广泛阅读语文的兴趣,和注重培养学生的核心素养”是新课标教育提出的要求。实现这一目标需要教师不断探索和创新。在当今社会以数字化、信息化发展的背景下,传统的小学语文教学模式已经不能满足当前的教学要求,也不能满足学生全面发展的要求。而教育信息化致力培养适应信息社会的人才,注重教育信息资源的不断开发和利用。将其运用到乡镇小学语文课堂教学,对不断探索新的语文教学模式、构建新型语文课堂、提高语文学习效率具有重要而深远的影响。