新课标下如何转变教师初中汉语文教学观念

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施和发展,我们的教学工作有了新的变化。在课堂教学中,我们教师要时刻转变初中汉语文教学观念,重在把握教材,转移教学重心,精心选择适合学生的教法。我国《语文课程标准》中指出:“作为新时代的教师必须具备新的风采,即要有创新精神,教育思想要与时俱进。”这就要求我们教师要不断更新课程观、学生观和质量观,要求教师不断提高自身素质,掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。

初中汉语文教学中如何提高学生的语文素养

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们初中汉语文教学仍然存在很多问题。我们很多教师要么扭曲了新课程“新”的意义,过于偏重学生学习内容的新奇,教学方式的翻新,使初中汉语文课变得华而不实;要么把自己当成课堂的主角,使学生教学活动具有强制性;以为教学要求越多越好,导致教学目标繁杂性和模糊性;教学活动只着眼于一堂课,一篇课文,教学呈单一性这一切都严重阻碍了学生语文素养的提高。那么,怎样才能在初中汉语文教学中提高学生的语文素养呢?在不断地学习、实践、总结中我获得了一些启示。

让生命教育在初中汉语文课堂教学中栖居

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了一些变化。在新课标背景下,我们的汉语文课堂教学应该是一个充满人文,守护学生精神家园的圣地。在初中汉语文教学中,我们汉语文教师要充分利用课堂,结合自己对生命的体验,唤醒学生的生命意识,引导学生树立科学、正确、完整的生命意识。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

随着时代的发展和社会的进步，在新课程改革的浪潮下“，以生为本”的教育理念逐渐深入人心，各种新的教学方法也随之应运而生。数学作为初中课程的重要一部分，需要教师根据学生的心理特点和学习特点，激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，才能让学生扎实地学好数学知识，培养学生主动提问能力是活跃课堂氛围的一项有效举措。本文从提高学生主动提问能力的意义以及学生主动提问能力的培养途径两个方面进行探讨，以期为初中数学教育工作者提供新的教学思路。

新课改下初中化学课堂教学模式转变

教育是国之根本,青少年的强大才能代表着祖国的强大。随着新课程改革教育理念的提出,传统教学模式已经被教育工作者所摒弃。在初中化学课堂上,教师除了要完成基础教学外,还要培养学生的化学思维,让学生养成利用所学知识解决实际问题的习惯,这才意味着学生综合能力的提升。下文就新课改背景下初中化学课堂教学模式的转变与具体教学路径进行分析与探究。

核心素养视域下如何提高初中物理课堂效率

随着教育改革的进行,核心素养成为当前教育教学各个阶段主要目标。在初中物理学科的教学中,教师需要从核心素养的培养出发,提高课堂教学的效率,让学生能够有自主性的科学探究学习,可以在获取知识的过程中建立物理素养。核心素养下提高初中物理课堂效率,应从素养的基本定义出发,把握当前以生为本的思想与新课标的内容,在课堂中优化引导、引入生活、创新实验、组织应用,帮助学生建立正确的物理知识认识,以此提高物理知识学习的效率。

浅谈新形势下初中教务管理工作

教学管理作为学校管理的重要内容,其目的在于建立良好的教学秩序,为实现最佳教育成果提供有力保障,而教务管理作 为教学管理的核心部分,是学校管理制度不断改进与完善的体现,是为学校教学管理创造动力的有效手段。主要指教务管理者在校领 导的指挥下,发挥参谋、服务、调度的作用,通过组织、调控与教学任务有关的各项活动,以保障教育工作的正常进行,其宗旨是“为 教学服务、为师生服务、提高教学质量”。本文将结合以上内容,重点探讨新形势下初中教务管理工作现状与有效措施,希望能够早 日实现教务工作科学化、规范化、现代化、系统化的管理目标。

初中生物课堂教学中科学思维的培养

科技的不断发展,随之而来的是教育领域的不断变革,为了适应现代社会的人才需求,教育领域也产生了相应的变化。相较传统的生物教学,新课改背景下的初中生物课堂更加重视学生在课堂教学中的积极表现,教师通过变革教学手段引导学生积极参与课堂讨论,在提高学生参与意愿的同时,帮助学生更好地掌握理论知识,为学生的全面发展奠定良好基础。基于此,以下对初中生物课堂教学中科学思维的培养进行了探讨,以供参考。

以人为本的初中德育管理策略

随着我国经济的发展,教育也得到一定的改革,同时,国家近几年来大力普及义务教育,主要的目的就是希望更多的孩子 接受到良好的教育。随着改革的脚步,在中学时期的育德教育也逐渐有所改善,越来越多的孩子在学习和生活中充满了积极向上的态度, 对长辈以礼相待。广大的教师队伍不仅忠诚于我们的党和国家,而且具有刻苦钻研、努力奋斗的精神。

新时期初中班主任班级管理艺术探析

随着我国新课程教育改革的逐步深入,为初中班级管理应用也带来了新思路、新理念。如何有效管理初中学生,树立正确 的价值观念和思想品德,掌握课堂知识内容,是每一位教育者和学生家长重点关注的问题。作为新时期的初中班主任,不再仅仅是班 级的管理者,更是学生人生成长道路上的引导者,因此,班主任应不断提升专业素质和综合素养,在班级管理中加强艺术应用,融合 现代化、多元性的教学理念,创新科学有效的班级管理模式,给予每一位学生充分的关心,进行正确的思想教育引导,本文就当前我 国初中班主任班级管理现状展开,探析管理中存在的不合理部分,提出合理建议,希望通过大家的共同努力,找到提高初中班级管理 的有效策略。

浅析在初中生物课堂中开展多媒体教学的策略

生物作为初中生重点学习内容之一,其在考试中占有重要比例,新课改要求初中生物教师更新教学理念,迎合时代发展需求,创设高效课堂。因此初中生物教师要理性的分析当前的教学模式以及教学计划,结合学生的发展规律,利用多媒体技术建设互联网课程,开展系统化教学帮助学生构建清晰的知识逻辑框架体系,使学生养成良好的学习习惯。教师应注重将理论教学和实验教学进行有机结合,帮助学生学会学以致用,从而达到其应有的教学目的,构建高效的初中生物课堂。基于此,本文章对在初中生物课堂中开展多媒体教学的策略进行探讨,以供相关从业人员参考。

试探初中数学教学中如何培养学生创新能力

素质教育时代重视对学生创新能力的培养,增强学生的创造力,让学生拥有更多的灵感去创造世界,也是启迪学生智慧的途径。现代社会需要具有创新能力的人才,所以在初中教育中教师也要注重培养学生的创新能力,而数学学科作为理性思维较强的学科,也必然成为培养学生创新能力的主流学科。本文以初中数学教学为主题,研究了培养学生创新能力的教学方法与策略。