为何不言“通感”？——“通感”溯源兼谈曲喻

《中国修辞学》（天津南开英华书局1926年），其书以“移觉”指称“通感叶旨出：将甲种感官的作用，移道乙感官上，使文词别生一种美丽。如《史记》：“此与以耳食无异。”《唐书》：“道路目语。”《史记》：“十九人相与目笑。”

抓住历史机遇 发展西藏的传统体育

本文根据西部大开发的战略部署,浅谈了发展西藏传统体育项目的有利因素。

如何做一名好老师

有人说,做一名教师并不难,难就难在做一名好教师。但是,我认为做一名好教师也不难,难在你在开始的时候总把眼晴向上看,而忘却了脚下最普通的路。从某种意义上来说,整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。

学生迷恋网络，怎么办?

本栏目是本刊2009年的新增栏目，目的是集大众之智慧、荟名家之卓见，集中力量解决班主任工作中常见或亟待解决的疑难问题和困惑。但是，由于教育对象的特殊性和教育现象的复杂性，决定了教育不存在一个“放之四海而皆准”的办法，唯有找到最适合学生的那把“钥匙”才能奏效。因此，我们竭诚欢迎广大一线班主任以及专家、学者从不同角度对每期提出的问题进行分析、探讨，共同寻找解决问题的思路。如果您有什么深刻体会，或者独到见解，或者工作“秘诀”，我们欢迎您参与讨论。我们将滚动刊出大家的讨论。赐稿专用邮箱：bzr9828@163．com（~此栏目稿请勿投递，以免延误）。

近几年高考物理大题分析及应对

高考物理部分一般是3道大题,其中两道力学题一道电学题,也有一道力学题两道电学题的情况,不过这种情况较少。其中,力学题常常以物体的碰撞或连接体为背景,涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等知识的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为常见,有时还出现有关电磁感应的综合性大题,涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。

地理教学中的问题探讨

本文针对区初中地理基础教学普遍不受重视,初中与高中地理教学严重脱节及高中地理课堂教学效果不理想,以及广大学生在地理学习过程中存在的一些误区等问题提出一些探讨。